人教版初一数学下册初一数学科课堂教学设计.doc

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1、初一数学科课堂教学设计授课教师：戴素珍授课时间：第一周星期三授课班级：初一11、16班课题5.1.3同位角、内错角、同旁内角课时第3课时，共1课时课型新授课教学目标1、培养学生的识图能力，使学生在比较复杂的图形中，能找出某个角的同位角、内错角、同旁内角；2、培养学生排除其他图形的干扰，把有关的图形抽象出来；3、培养学生实事求是的学习态度和辩证的意识。教学重点1、掌握辨别这些角的关键是分清哪两条直线被哪一条直线所截；2、通过比较这些角的位置关系，结合图形多做辨认练习，让学生掌握辨认这些角的位置关系的要领。教学难点1、这些角的

2、辨别方法；2、学生的识图能力的培养。教学准备课本、PPT、三角板等。教学过程【A】教学流程、教师活动、呈示内容【B】学生活动【C】备注（活动目的或其他）活动1认识同位角：⑴画一画：已知两条直线AB、CD，画出第三条直线EF与它们相交，并把构成的角表示出来。⑵观察∠1、∠2与截线、被截直线有哪些位置关系？⑶图中还有其它的同位角吗？若有，请你找出来.活动2认识内错角：⑴观察∠2、∠13752486DCABEF1、两条直线被第三条直线所截构成的八个角中，位于截线的同一侧，被截直线的同一方的角，称为同位角.教师展示PPT中的不同的

3、四个图形，学生进行讨论。2、1、定义三线中的被截直线与截线。定义同位角1、同位角是F形状2、内错角是Z形状3、同旁内角是C形状7与截线、被截直线有哪些位置关系？活动3认识同旁内角：⑴观察∠2、∠5与截线、被截直线有哪些位置关系？活动4:辨一辨：活动5巩固练习课堂小结与作业两条直线被第三条直线所截构成的八个角中，位于截线的两侧，被截直线的内侧的角，称为内错角.3、两条直线被第三条直线所截构成的八个角中，位于截线的同一侧，被截直线的内侧的角，称为同旁内角.4、区别三种的相同点与不同点5、详见PPT4、这是本节课的重点板书设计板

4、书主线：作业布置1、复习本节内容；2、A4作业纸一张教后反思1、三种角的辨析要抓住三线和角的位置关系；2、三种角与对顶角要能区别。