胡说歌的幼儿园音乐教案.doc

《胡说歌的幼儿园音乐教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、胡说歌的幼儿园音乐教案导语:学唱《胡说歌》,感受歌曲中滑稽、可笑的意蕴下面是小编为您整理的胡说歌幼儿园音乐教案希望对您有所帮助【设计思路】“胡说歌”是一首美国儿童歌曲这首歌曲调轻松活泼孩子乐于接受歌词诙谐幽默、通俗易懂让人一听就觉得很好笑很符合幼儿的心理特点和认知模式在我们平常的生活中幼儿的思维是规范的如袜子穿在脚上手套带在手上…在这节活动中我们让幼儿颠三倒四的唱歌违反常理的胡编能充分发挥孩子的想象力同时感受歌曲带来的快乐【活动目标】1、学唱歌曲感受歌曲的滑稽可笑;2、学习创编违反常规生活现象的趣味歌词体验表演的乐趣【活动准备】磁带、衣帽、围巾、手套等若干【活动过程】一、学唱歌曲1、欣

2、赏歌曲感受歌曲的滑稽可笑2、引导幼儿听出歌曲有几句共同完成图谱比较歌词的不同并学唱歌曲3、完整演唱歌曲二、创编衬词和动作(帮助幼儿掌握弱起的节奏)并练习歌曲1、鼓励幼儿在一、二、五句后面加上不同的动作2、创编好玩的声音做衬词3、引导幼儿唱出歌曲有趣、可笑的感觉三、创编歌词1、请孩子选一个喜欢的物品(衣帽、鞋、手套等)体验怎样穿戴更好玩?并学模特进行表演2、根据刚才体验尝试创编歌词四、幼儿合作表演歌曲1、请幼儿自由选择伙伴商量好动作随音乐表演2、集体创编动作表演【活动延伸】请幼儿观察生活中的事物创编出更多好玩的歌词与好朋友分享【反思与自评】胡说歌是幼儿园大班的一首歌曲只有五句歌词看似简单

3、但由于每句歌词都有细微的差别又是弱起拍开头短时间让幼儿学好、唱好并不容易在学唱歌曲环节我首先引导孩子们听听歌曲有几个乐句每句画一条线再比较每句开头歌词的不同鼓励幼儿想出合适的标志使幼儿很快的掌握了歌词基本可以完整演唱歌曲在这一环节中老师没有事先画好歌曲的图谱一句一句教给孩子而是在和孩子们的学习和探索中共同完成充分体现了教师为主导幼儿为主体的教育理念激发了幼儿学习的自主性在练习歌曲时同时让孩子们创编好玩的衬词使幼儿很快的掌握了弱起的节奏特点同时把练习环节变得更加生动有趣一个环节的设计达到了两个目标孩子们很感兴趣在即兴创编演唱的过程中教师先让幼儿体验好玩的穿戴又让孩子模特表演最后再进行趣味

4、创编使幼儿体验到了创造表演和成功的乐趣获得成就感和自信心活动中教师通过丰富的表情、体态、语言、歌唱等组织形式使幼儿自觉的控制了自己的行为时刻保持唤醒状态在每一环节中都表现出很大的积极性确实体验到活动带来的快乐较好的完成了活动目标在活动中要关注每位幼儿进一步提高自己的引导技巧鼓励所有的幼儿都能大胆参与到音乐活动中是我以后的努力方向