假如幸福的话拍拍手吧小学音乐教案设计.doc

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1、假如幸福的话拍拍手吧小学音乐教案设计　　　　一、组织教学　　　　1、师生问好　　　　2、将原来问好歌的节奏改编成附点节奏让生尝试演唱、表演　　　　3、课前发音　　　　二、谈话导入：　　　　老师：“同学们你们认识黑板上的这两个字你们知道它的意思”（学生答）　　　　老师：“在生活中有什么事情让我们感到幸福说一说”（学生自由说）　　　　老师：“同学们当你感到幸福的时候你会用什么样的方式表达”（学生回答）　　　　老师：“让我们来听一首歌听完告诉老师这首歌里是样表达幸福的”（肢体）　　　　三、学习歌曲：　　　　1、初听音乐问：谁来告诉

2、我（拍拍手、跺跺脚、打打肩膀、握握手）　　　　2、这些都是用肢体语言来表示的对　　　　3、揭示课题：“今天我们要学唱一首日本儿童歌曲《假如幸福的话拍拍手吧》这首歌曲还有一个名字叫做《幸福拍手歌》”(板书课题)　　　　4、请同学们打开书20页看着书完整的听一遍这首歌　　　　要求：（可跟着歌曲的节拍随意做做动作但是嘴巴不能发出声音）问：这首歌的节奏怎样　　　　5、出示节奏谱解释并学习×.×　　　　6、老师读第一段歌词学生仔细听并且接读后三段歌词要求：学生仔细看歌词　　　　7、老师：“同学们能不能按照节奏读歌词呢”要求：学生试一试

3、些句子读的不好提出来大家一起解决　　　　8、学生跟录音范唱轻声唱一唱要求：积极唱好×.×　　　　9、老师弹伴奏学生跟唱全曲　　　　要求：（1）学生听好前奏听老师喊拍起唱　　　　（2）解释弱起开始的这一拍要唱的弱一点重音在小节线的后面　　　　（3）这一遍歌唱中不做动作　　　　10、完整演唱歌曲　　　　四、编歌词　　　　1、“同学们你们还可以用什么动作来表达自己幸福的情感与心情呢”让我们当一回小小作词家！（一段）　　　　2、自由讨论　　　　3、学生上来唱下面的同学配合他做动作　　　　五、综合表演　　　　今天大家表现得实在是很出色

4、但似乎没法满足大家的创作欲望你们看老师还为你们带来了什么（打击乐器）你能用上这些东西让我们的歌曲变的更丰富以小组为单位讨论一下争取让自己的小组创作出最有特色的节目好（铃鼓、响板、串铃）　　　　六、小结　　　　快乐的四十分钟又要过去了最后老师想在歌声中结束我们的音乐课好记得要配合我哦：　　　　假如幸福的话你就点点头　　　　假如幸福的话你就跟我走　　　　假如幸福的话一起说声再见吧那么大家都一起说再见