假如幸福的话拍拍手吧教学设计.doc

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1、《假如幸福的话拍拍手吧》教学设计一、教学目标  1、通过歌曲《假如幸福的话拍拍手吧》的演唱，激发学生对舞蹈学习的欲望，让学生借助肢体、表情等创编来表达自己快乐的情绪。  2、通过学唱歌曲，感受和掌握附点八分音符的节奏。  3、通过体验这首歌的情绪，用自己的方式来表达快乐的情绪。在唱演过程中培养学生的集体合作意识编创歌词和对舞蹈动作的创编能力。二、教学重点：让学生快乐的演唱歌曲，用不同的方式来表达快乐的情绪。三、教学难点：掌握附点八分音符节奏。四、教学过程  (一)、组织教学(二)、导入 老师：每当周末或节假日的时候，你们的爸爸妈妈

2、都会带你们出去逛商店、去公园、爬山、旅游，你们开心吗？你们感到幸福和快乐吗？学生：开心快乐老师：那么，你们感到幸福和快乐时，会用什么方式来表达呢？学生：蹦蹦跳跳拍手老师：让我们一起来听一首歌曲，听完之后，说说这首歌小朋友用什么方式来表达的（拍拍手、打打肩膀、跺跺脚、握握手）解释课题《假如幸福的话拍拍手吧》（三）、学习歌曲 1、播放课件，出示附点八分音符，让学生按照节奏练习。2、老师领读歌词，并指明学生读。3、老师翻唱4、学生跟琴唱歌曲，随意做动作。5、老师逐句教唱，在教唱的过程中，突出第三句（假如幸福的话以行动来表示吧，那么大家来

3、拍拍手吧）。6、完整的唱全曲7、一边唱一边做动作看看哪一组做的最好五、做游戏1、老师：让我们一起做开火车游戏，你们愿意吗？（每组唱一段，分四组接龙）2、学生和老师互动，老师唱歌词，学生做动作，老师唱假如幸福的话你就蹦蹦跳，学生蹦两下，老师唱假如幸福的话你就点点头，学生点头两下，跟着节奏。六、创编活动  1、激发学生的创造思维  师：我们大家唱的跳的都特别好了，你们觉得在幸福的时候还可以通过做哪些动作、哪些歌词来表达你的幸福快乐呢？ 2、小组合作，自由编演（教师巡行检查、指导）  3、唱一唱、演一演  4、比一比、评一评 七、快乐的

4、四十分钟过去了，你们开心吗？快乐吗？那么你们感到幸福的话就给老师说声再见吧。