故事活动中的互动.doc

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1、故事活动中的互动　　（梁丰幼儿园于西芝）　　　　在主题《暖暖地帽子、围巾》中有一个语言活动内容是：“天气冷了小动物们要戴帽子真好玩！小猫的帽子上有一条小鱼小狗的帽子上有一个肉骨头小猴的帽子上有一个大桃子小兔的帽子上有一棵青菜小动物都找到了自己的帽子戴上帽子多暖和”　　　　这么一个简短故事它是一个没有过多情节的故事它很难吸引孩子们的如果教师只是通过图片讲讲孩子们对活动本身就不太感兴趣对内容更不用说了因此我觉得在这次活动要想吸引孩子们的前提就是增加与孩子们的互动　　　　互动来源于故事的内容应以故事中的人物之间的联系来开展其目的是增强孩子们对故事的理解提高孩子们对活动内容的记

2、忆和表演所以我把本节活动的互动设置为1、扩展故事情节内容吸引宝宝对故事情节的注意2、请宝宝参与故事情节中帮小动物找帽子3、请宝宝做带故事中的“帽子”老师做灰狼寻找小动物通过实施极好地调动孩子的兴致让故事互动成为了孩子喜欢故事的良好途径　　　　1、扩展故事情节内容吸引宝宝对故事情节的注意故事中的情节不重没有关系只要我们教师善于想象能够把其他有趣的情节加入其中就会引起孩子们对故事的关注当我讲完这个故事后我有意将结尾改成：“小动物都带上了自己喜欢的帽子一起到草地上去玩玩着玩着小动物就觉得有点热了小猫把自己的帽子扔到了草地上小狗、小猴、小兔也把帽子扔到了草地上……”我一边讲故事

3、一边把“帽子”的图片扔到了教室的四周然后继续讲故事：“不一会刮了一阵风小动物都想带帽子了可是帽子都到里去了宝宝你们知道谁来帮他们找找看”通过反问孩子都被故事所吸引并都举起小手想帮小动物们去找“帽子”故事情节的拓展要利于孩子们思考并能积极激励宝宝来参与故事的互动　　　　2、请宝宝参与故事情节中帮小动物找帽子老师的故事给孩子留下了一个互动的支点那么老师就要给孩子一个推开互动之们的双手——“孩子参与的空间”在让孩子们去为小动物找帽子的过程中孩子们的喜悦心情益于言表当他们拿到“帽子”图片时他们会很兴奋地跑到老师跟前大声的说：“老师我帮小动物找到了帽子！”“你找到的是谁的帽子”这

4、时教师的提问反而能促进孩子们对帽子上图案的表达这对孩子与老师的语言互动产生了积极的影响也对孩子记住故事人物中的帽子有很大的帮助帮助孩子们理解了故事内容　　　　3、请宝宝做带故事中的“帽子”老师做灰狼寻找小动物让孩子通过帮小动物找“帽子”后为了让孩子们的兴趣不减我随孩子们的兴趣又增添了“狼”与“小动物的互动通过让“狼”扑捉到“小动物”请宝宝根据自己所带的帽子的图案回答自己是谁如果回答的不是帽子的主人就有可能被狼吃掉通过这个游戏的互动孩子很开心而且对故事的内容记忆非常好同时也加强了物与物的匹配给孩子们了一个良好表达与积极参与的好机会　　　　在教学中我发现托班的语言教学需要把

5、故事设置成有趣的情境如果单纯的故事的语言教学往往孩子不是很感兴趣为了孩子我们教师应需要时常挖掘有益的活动方式改变原有的模式来激励孩子、帮助孩子