PEP四年级英语上册Unit4MyhomeB：Let27slearn教学案例.doc

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1、《Unit4Myhome》教学案例执教人：马文丽【教学内容】：BLet’slearn Let’sdo                            【教学目标】：1、认知目标：能听、说、认读phone,table,bed,shelf,fridge,sofa等单词，能利用新旧知识组织较完整的句子和简单短语。2、能力目标：能听懂Let’sdo部分中的指示语，并能按指令做出相应的动作。3、情感目标：激发学生对英语的学习兴趣，以及热爱家庭的美好情感。【教学重点】：听、说、认读本课生词。【教学难点】：1、正确掌握单

2、词fridge,shelf的发音;2、bed、shelf两个单词注意[e]的发音。【教学方法】：全身反应法视听法【教学准备】：1、教师准备本课生词的单词卡片及图片2、配套的教学磁带，教学课件。【教学过程】：                                                       Step1、Warm-up1、Singasong.《Intheclassroom》2、Freetalk.3、出示classroom图片，T:Whatcanyouseeintheclassroom?4、呈

3、现一座空房，T:Look!Thisismyroom.Whatcanyouseeinmyroom?Oh,nothing,soIwanttoputsomethinginit.WhatcanIinmyroom?Look!What’sthis?Step2:PresentationA、单词导呈1、出示电话图片，引出单词Phone。（1）Teachtheword.（2）Readittogetheroronebyone.（3）Dotheaction:“answerthephone”2、T:wherecanIputthephon

4、e?.引出单词table（1）TeachthewordandReadit（2）Dotheaction:“setthetable”（3）让学生对比table和desk两个单词的不同。3、出示bed图片，学习单词bed,并进行表演：“makethebed”24、T:Ihaveboughtanotherthing,wecansitonit,whatisit？出示sofa图片，教读单词sofa，并进行表演：“sitonthesofa”5、T:Ihavesomanybooks,wherecanIputthem?引出单词sh

5、elf.6、出示冰箱图片，T：What’sthis?It’safridge.教读单词fridge，并进行表演：“openthefridge.”B、听读正音1、Listenandpoint.（教师说单词，抽学生上台指一指）2、Listenandread（听录音，跟读单词）C、合作学习1、学生在小组内练读单词：一名同学读，其他同学边听边指着课本上相应的单词（如果听出读的有错误，及时帮助纠正）这样进行完一轮后，再换另一名同学读单词，如此轮换。目的是通过小组内成员间轮流读轮流听，达到互相学习、互相纠正的效果。2、Read

6、thewordsonebyone“开火车”读单词。Step3:Practice1、Let’sdo（1）学生听录音，边听边做。（2）教师边发出口令，边示范动作。示范后，教师发出口令，学生做动作。（3）比比谁最快，教师快速说指令，学生迅速反应，做出动作。（4）鼓励学生给单词shelf编指令，如：Putthebooksontheshelf等。2、听一听，摆一摆(教师说单词，学生按顺序摆词卡)。Step4:Progress教师小结：Thankyouforcomingmyhome!Youcanseeabigroom.You

7、canseeabed……Ilovemyhome.Step5:Homework1、抄写本课时单词和短语两遍。2、依据Tasktime部分，描述自己理想的house的样子，可以先画出来再描述。完成后在小组内描述。根据每个学生的描述，以小组为单位，每组设计一张招租广告。2