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1、PEP小学英语六年级上册教学案例课题Unit5Whatdoesshedo?PartALet'slearn.1、课时说明：1课时2、课题说明：本课选自小学英语PEP，供三年级起始用六年级上册Unit5Whatdoesshedo?PartALet'slearn.这部分内容有六个表示职业的新单词，还有句型Whatdoeshe/she/yourfather/yourmotherdo?He's/She'sa/an….以及就此而展开的与职业有关的表达自己理想的问题：Whatareyougoingtobe?Iamgoingtobea/an….是四年级上册Unit6BL
2、et'slearn的延伸，为学生进入初中阶段与此类似的话题的学习打下扎实的基础。教学设计（一）、教学目标：1、知识目标：了解"动词+er/r"成名词的构词方式。学习并掌握表示职业的六个单词：singer,writer,TVreporter,actor,actress和artist。2、能力目标：学习并掌握下列口语Whatdoeshe/she/yourfather/yourmotherdo?He/Sheisa//an…并能在具体的情景中使用。3、情感态度目标：培养学生尊重他人劳动，从小热爱生活，树立自己的理想。4、学习策略目标：能积极和他人合作，运用所学英
3、语进行交流，较好地完成Groupwork中的活动。5、文化目标：掌握除ALet'slearn部分表示职业的英语单词外，也让学生了解BLet'slearn部分的表示职业的单词，及与本课关系密切的单词housewife;此外，还能了解英语中职业名称不同性别的差异。（二）、教学重、难点1、掌握ALet'slearn部分五种职业的英文表达，对它们进行问答、介绍，表示自己 的理想，并能在具体的情景中运用，为本课时重点。 2、正确区分运用冠词a和an，能在情景中使用Whatdoesyourfather/motherdo? He's/She'sa/an…为本课教学难点
4、。（三）、学生知识背景：学生已在四年级学过职业名称doctor,nurse,driver,farmer,teacher和baseballplayer，对它们的表述有印象，相对而言，有一定的词汇量，故可以将知识面拓展开一些，容量稍大点。（四）、课前准备1、教师准备课件 2、准备四年级上册Unit6BLet'slearn六张词汇卡片3、准备本课Let'sstart图片，A、Blet'slearn图片（五）、教学步骤 教师行为学生行为建议和说明Step1Warm─up(热身)1、Let'schant课件显示，伴音吟唱2、Guessinggames 教师放doc
5、tor,nurse,teacher,driver,farmer,baseballplayer,六张单词卡片于讲台桌上，面朝下放着，说明游戏规则。Step2Presentation(新课呈现) 1、Let'sstart(1)、教师张贴图片，然后对学生说：Iteachlessons.Iamateacher.IteachyouEnglish.IamanEnglishteacher.分别板书teach,teacher和ateacher,anEnglishteacher.说明teacher是由teach加er得到的，并在teach与teacher间添加"+er→"
6、，"→"用绿色，er用红色，成为teach+er→teacher.ateacher和anEnglishteacher中的a与an用红色。其它五个clean,sing,dance,drive,write的名词形式指名填写。 (2)、指正错误教师说明单词结尾是不发音e，只要加r。并将这五个单词及变化形式分别板书在teach+er→tacher的右边。1、Let'slearn(1)教师重复I'mateacher.(板书)，自问自答WhatdoIdo?I'mateacher.问学生Whatdoyoudo?帮助学生回答I'mastudent.在I'mateache
7、r中的ateacher后板书句型,要求学生问同样的问题，教师用I'mateacher回答。（2）、教师出示单词图片教学生认读，模仿做手势。然后问Whatdoesshedo?/Whatdoeshedo?指导用Sheisa/an…./Heisa/an….回答。分别在ateacher和anEnglishteacher下面板书asinger,awriter,aTVreporter和anactor,anactress,anartist。并说明Somejobshavedifferentnameswhentheyaredonebymenandwomen.如：Anact
8、orisusuallyaman;Anactressisawoman.Apolic
