语言:小熊想长高.doc

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1、施教日期:月日星期午别组织者:中班语言活动:小熊想长高主备教师:杨樊平活动目标:1.欣赏故事,理解故事内容和情节。2.懂得小树和小熊一样,也会生长变化。3.能积极参与讨论,大胆表达自己的看法。活动准备:幼儿有比高矮的经验。。活动过程:一、师生问好。二、谈话讨论,引出故事。1.师:小朋友,今天你们早餐吃了什么呢?(幼儿回答。)2.原来都吃了那么多赋有营养的东西啊,难怪都长的这么高。那谁来说说你是小班个子高呢还是中班个子高?为什么?你是怎么知道自己长高了的?3.幼儿回答。4.长高了就更象大班的哥哥姐姐了。你们知道吗?有一只小熊也非常

2、非常的想长高,就让我们来听听是怎么回事。三、欣赏故事《小熊想长高》,发现问题.1.教师有表情的讲述一遍故事。(1)故事里有谁?(2)小熊妈妈是怎样帮助小熊量身高的?(3)过了很久,小熊发现自己有没有长高呢?2.教师再次讲述故事。(1)小熊妈妈怎样给小熊做的标记?(2)你觉得小熊长大了吗?你从什么地方知道小熊长大的?(3)为什么小熊长大了却还是觉得自己没有长高呢?四、讨论问题,找出答案1.故事中的小熊真的越长越矮了吗?2.幼儿讨论,讲述自己发现小熊长高的方法。3.教师小结:小熊长高了,但是小树也在长高。而且小树长得比小熊更快,所以

3、,那标记就变得比小熊高了。五、启发想象,发散思维1.小熊会慢慢地长高,小树也会慢慢地长高,小朋友也会慢慢地长高,你知道还有哪些事物会长高呢?2.鼓励幼儿根据自己的生活经验,用“××会长高”施教日期:月日星期午别组织者:想象讲述其他会长高的生物和植物,丰富幼儿的知识经验。资源链接:故事《小熊想长高》小熊问妈妈:“我什么时候会长高呀?”妈妈说:“我也不知道。”妈妈比着小熊的头顶,在树上用油漆画了一道线:“以后,你再来比比看长高了没有。”小熊每天都去比一比,一点儿也没有长高。妈妈说:“要是一天就会长高一点,你就变成竹笋了。大概要慢慢才

4、会长高的吧?”听了妈妈的话,小熊就没有再去树那里比过。日子一天天过去了,小熊的衣服太短了,妈妈说:“把衣服脱下来,妈妈给你加加长。”小熊的鞋子太小了,妈妈给他再做一双大的。妈妈说:“你看,过去你穿这么小的鞋子,现在的鞋子可大多了。”  小熊想:“现在,我肯定长高了。”  他跑到大树那里一比,吓了一大跳。因为,树上那道线,比他头顶还高了。  “这说明什么呢?这说明我……越长越矮了!”小熊对自己说。  小熊赶紧把这事告诉妈妈。  他们一起来到树那儿,妈妈也傻了:“过去,小熊的头顶和树上的线是平的;现在,小熊却在线的下面了。这是怎么回

5、事呀?”  这时候,老山羊经过这里,他听了他们的话,哈哈大笑:“哈哈,你们忘记了,小熊要长高,树也要长高啊。”活动后反思:

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