识字4课文教学设计.doc

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1、识字4课文教学设计　　　　教学目标：　　　　1、认识个生字会写个字　　　　2、能正确、流利地朗读成语体会其中的韵律感　　　　3、初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣　　　　教学流程：　　　　第一课时：　　　　一、故事引入激发兴趣　　　　1、听老师或同学讲《拔苗助长》的故事揭示课题　　　　2、教师简介成语的特点如汉语的成语大多由四个字组成一般都有出处有的成语从字面上不难理解像“后来居上”有些成语必须知道来源或典故才能懂得意思像“杯弓蛇影”　　　　二、初步朗读课文　　　　1、边读边想想成语的意思　　　　2、出示“识字”中的成语　　　　3、听示范朗读　　　　4、学生自己朗读读准字音　　　　三、资

2、料交流　　　　1、课前布置预习查找资料或请教父母了解成语大意或故事内容　　　　2、学生自愿上台交流我知道XXXX这个成语的意思是……我能讲XXXX这个故事……　　　　3、请听的同学说说听了同学的介绍自己知道了什么　　　　第二课时：　　　　一、读词识字　　　　1、自由朗读不会的字看书上的注音拼读　　　　2、自愿读师生正音提示：寸平舌音；彰、障分清声调　　　　3、出示字卡学生认读　　　　4、小组合作识记生字　　　　5、指导读全文读出韵味巩固认字　　　　二、课外阅读指导　　　　1、读本组后面的课文想一想课文与本课个词语的意思相同或相近　　　　2、找成语故事读一读积累几个你喜欢的成语　　　　三、指

3、导写字：　　　　本课八个要写的字中有六个是左右结构的字书写时要重点指导左右结构的字要引导学生利用已有知识观察、分析字形运用左右结构的字的书写规律把字写规范写美观补：第四、五两笔要短右边不过竖中线左边不要写成“”拔：左窄右宽捺要舒展右边不要写成“发”所：左边的笔顺是助、功：右边都是“力”字“横折钩”的“折”笔要往左斜不能写垂直