鸬鹚教学设计范文.doc

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1、《鸬鹚》教学设计范文　　　　教学目标：　　　　1、继续练习借助重点词句朗读（背诵）第一段感受水乡的优美景色　　　　2、读懂课文从湖面平静到不平静再到平静写出了捕鱼的全过程　　　　3、研读课文从中感受渔人捕鱼的乐趣　　　　教学过程：　　　　（一）诵读感受物宁人静　　　　1、复习引入：又平又静的湖面像一面大镜子里面映出了些美丽的景物随机点击屏幕出示画面　　　　2、这是一幅又美又静的画面请同学们选择一句自己最喜欢的话读一读体会这种宁静　　　　3、自由轻读第一段试着借助重点词句把第一段背下来　　　　（二）研读领悟捕鱼的情趣　　　　1、辨析“一抹”体会

2、含义　　　　1）这些列队的士兵在等待一个怎样的命令　　　　2）“一抹”意思“抹”还可以换成些词　　　　3）课文为什么要用“一抹”你学得“抹”好在里　　　　4）交流：　　　　鸬鹚训练有素　　　　似在鼓励鸬鹚　　　　怕似惊动鱼群　　　　渔人享受宁静　　　　2、研读“一抹”领略捕鱼乐趣　　　　1）研读2—4段渔人这轻轻一抹抹出了什么　　　　2）交流　　　　抹出了“粼粼波纹和浪花跳跃”　　　　抹出了“鱼”　　　　抹出了“渔人的忙碌”　　　　3）合上课本想象：这一抹还会抹出什么来　　　　4）表情朗读24自然段　　　　（三）体味提升静谧意境　　　　1、个

3、别读5、6、7自然段听了有什么感受　　　　2、这里为什么用“恢复”　　　　3、研读：这时的静与原先的静是不是完全一样这时又是一种的静　　　　4、你能把这种静读出来　　　　5、课堂小结这一节课我们抓住一抹一词研读了课文一起享受了渔人的忙碌和喜悦并读懂了从鸬鹚等待命令到下水再到列队回去使美丽的湖面由平静到不平静再到平静而且这种动和静的景象都充满了美的情趣