语文《鸬鹚》教学设计

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1、语文《鸬鹚》教学设计　　　　一、教学目标：　　　　1、能借助重点词句背诵部分句子　　　　2、运用比较的方法感悟课文的语言特点　　　　3、有感情朗读课文体会水乡的优美景色和渔夫捕鱼的乐趣　　　　二、教具准备：自制多媒体.课件　　　　三、教学过程：　　　　1、导入新课　　　　这节课我们继续学习21课鸬鹚上节课我们初读了课文你觉得个小节写得最美　　　　2、学习课文第一段　　　　（1）自由读第一段读完之后说说你的感受　　　　（2）再读课文你从些句子看出湖面是平静的再挑一句话读给大家听　　　　（3）结合词句交流、　　　　随机出示相关的句子：评议　　　　A、夕阳照在小湖上没有

2、什么风绿油油的湖面平得像一面镜子　　　　①学生结合句子谈体会再请同学们自由读读出平静的感觉　　　　②同学们读好之后要求他们把这些句子背下来　　　　B、灰黑色的鸬鹚站在船舷上好像列队的士兵在等待命令　　　　①体会内容问：如果老师把后面句子去掉你读读看通课文为什么还要这么写呢　　　　师：同桌互读读出这种静静的感觉　　　　师：老师跟你们一起背这句话好教师引背　　　　C、渔人坐在船尾悠然地吸着烟　　　　这个句子或另外的句子淡化处理不做细讲　　　　（4）将第一段内容整体朗读（配上优扬的音乐）读出湖面的平静的感觉来　　　　5）出示板书　　　　湖面　　　　渔人静　　　　鸬鹚　　

3、　　3、学习第二段　　　　导入：湖面多么平静啊你们看……看了画面你有什么感觉　　　　（1）学生边听课文录音边看渔人利用鸬鹚捕鱼的画面谈谈感受　　　　（2）自由朗读课文看看些句子写出湖面不平静的　　　　（3）逐句打出然后请学生任选一句读出动的感觉来看谁读得好　　　　（4）学生交流、评议　　　　（5）比较一、二两段感悟语言特点　　　　①师：同学读得真好现在你们跟第一段比比看你们会发现什么呢　　　　②分别朗读动与静的句子　　　　a.两人小组互读　　　　b.指名读　　　　c.男女生分别读　　　　静动　　　　夕阳照在小湖上没有什么风绿油油的湖面平得像一面镜子　　　　渔人坐在

4、船尾悠然地吸着烟　　　　灰黑色的鸬鹚站在船舷上好像列队的士兵在等待命令　　　　湖面上荡起了一圈圈粼粼的波纹无数浪花在夕阳的柔光中跳跃　　　　渔人忽然站起来拿竹篙向船舷上一抹这些水鸟都扑扑地钻进水里去了　　　　一只鸬鹚钻出水面拍着翅膀跳上渔船喉囊鼓鼓的　　　　（6）小结、出示板书　　　　湖面　　　　渔人静→动美　　　　鸬鹚　　　　师：是啊都写了湖面、渔人和鸬鹚所不同的是有静有动这一动一静构成了多美的画卷啊！　　　　（7）请把你喜欢的一个句子摘抄下来　　　　4、.总结：这节课同学们学得很好不仅能有感情地朗读课文而且通过自学悟出课文的特点还背出了好的句子同学们可真能干