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《2019秋人教版（新起点）英语三上Unit 6《Birthdays》（第3课时）教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit6第3课时教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）三年级上册Unit6Birthdays【课时】第3课时一、教学目标1.能够读懂简单的生日聚会邀请卡,获取关键信息.2.能够模仿邀请卡范例,制作一张生日邀请卡.3.了解英文邀请卡的基本格式.二、教学建议A.Let’sreadandwrite.1.热身和复习(1)让学生跟录音说唱第一课歌谣.(2)复习词汇①教师展示表示月份的单词卡片上的首字母,让学生说出相应的表示月份的单词.②学生说出单词后,教师随即将单词贴在黑板上.教师贴的时候故意打乱顺序.③12个月份的单词都贴到黑
2、板上后,请学生按时间顺序将单词卡片排序.(3)复习功能句师生交流,复习前一课所学的功能句：Whenisyourbirthday?It’sin...在交流过程中教师逐渐引向A项所学内容.如：Whatdoyouwanttodoonyourbirthday?Doyouwanttohaveaparty?Howdoyouinviteyourfriendstoyourbirthdayparty?2.阅读、理解生日邀请卡(1)教师呈现生日邀请卡.引导学生观察邀请卡的格式,并从中发现相关信息,如：Whomadethiscard?Whydids
3、hemakethiscard?(2)教师引导学生独立阅读邀请卡,获取大意.同时教师将Time?Place?Whattodo?等提示词写在黑板上.(3)让学生再次阅读邀请卡,在文段中画出与上述三条信息相关的语句,然后抄写到表格中.(4)师生交流,讨论答案.(5)引导学生总结生日邀请卡的要素：聚会时间、地点、聚会的主要活动内容,以及邀请者.3.跟录音模仿朗读(1)首先请学生尝试独立朗读邀请卡.(2)播放录音,请学生跟录音朗读.可以多次播放录音,第一次让学生仔细聆听,与自己刚才的朗读做比较,看看自己有哪些不足.然后让学生指着文字,跟
4、随录音模仿朗读,可以多跟读模仿几次.教师要提醒学生仔细模仿其语音语调.(3)请学生再次尝试独立朗读,看看自己有何改进.B.Nowmakeacard.1.师生交流引入B项活动.如：Doyouwanttoinviteyourfriendstoyourbirthdayparty?Now,it’syourturntomakeacard.2.引导学生回顾生日邀请卡的要素：聚会时间、地点、聚会的主要活动内容,以及邀请者.3.引导学生朗读B项活动所给出的半成品邀请卡,讨论空缺部分所应填写的内容.如果学生有困难,教师可以引导学生观察A项提供的
5、语言范例,并对照检查缺少四大要素的哪些部分,从而明白应该填什么信息.4.请学生自主完成邀请卡的填空,即完成B项任务.5.请学生把自己补充完整的邀请卡读给同桌听,并请同桌作出评价.6.如果学生感兴趣,可以建议学生把B项文字抄写在卡片上,并对文字内容根据自己的实际情况进行调整,从而制作真正的邀请卡.三、备选活动【板书设计】Unit6【教学反思】
