资源描述：
《2019秋人教版（新起点）英语三上Unit 6《Birthdays》（Let’s Spell）教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit6Let’sSpell教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）三年级上册Unit6Birthdays【课时】Let’sSpell一、教学目标1.能够初步运用元音字母在闭音节单词中的发音规律,拼读和拼写简单的单音节单词.2.尝试运用上述规律记忆单词.二、教学建议A.Look,sortandwrite.1.热身与复习(1)教师带领学生逐一演唱每单元在Let’sSpell板块所学的韵文,演唱完之后说一说所唱到的字母在单词中的发音,同时将元音字母a,e,i,o,u贴在黑板上.(2)教师呈现A项的部分单词(五个为宜,每个元音字母找一个单词),引导学生
2、拼读,明确单词中元音字母的发音,并将单词贴在相应子母的下面.(3)教师引导学生打开书,明确A项活动的要求：尝试读出单词,将单词分类抄写到相应的栏框内.(4)全班订正答案.B.Listenandnumber.(1)教师引导学生尝试独立拼读B项单词.(2)请学生听录音.听完后,教师引导学生进行自我评价：刚才自己拼读单词是否都正确.通过统计,教师了解学生运用规律拼读单词的情况.(3)教师再次播放录音,请学生边听边给单词标上序号.(4)订正答案.C.Listen,writeandsay.(1)教师播放第一个单词的录音,请学生听.(2)教师再次播放录音,请学生尝
3、试说出是由哪几个字母组成的单词；或将听到的单词中的每个音所对应的字母书空出来,教师观察学生书空情况,以确定是否需要再听录音或给与学生相应的帮助.(3)教师通过课堂观察,确定学生能够拼写出所听到的单词时,再次播放录音,让学生边听边在四线三格中完成单词的拼写.Tip:在前三个板块学习中,有相当一部分学生没有学过的生词.学生能够按照拼读规律听音拼写出生词,才能说明学生掌握了拼读规律.但此处生词的意思不要求学生必须掌握.D.Listenandrepeat.(1)教师呈现本部分插图,引导学生观察插图,推测韵文的主要内容.(2)请学生尝试独立朗读韵文.(3)教师播
4、放韵文录音,让学生整体感知,同时为模仿做准备.(4)学生跟随录音进行细致模仿,教师及时给与指导和帮助.此环节可以重复几次.(5)让学生再次尝试独立朗读小韵文,看看有何改进.(6)让学生以小组为单位说唱韵文.可以从各组选几个代表上台展示.Tip:韵文的模仿不要只关注某个音的准确,教师还要引导学生仔细模仿语言的节奏和韵律,为学生形成良好的语音语调打基础.三、备选活动【板书设计】Unit6【教学反思】
