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《2019秋人教版（新起点）英语三上Unit 6《Birthdays》（第2课时）教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit6第2课时教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）三年级上册Unit6Birthdays【课时】第2课时一、教学目标1.能够听懂、会说用来询问他人生日信息的交际用语；并对他人的询问能做出恰当的回答.2.通过描摹句子来体会句子书写规范,为抄写句子和独立写句子打基础.二、教学建议A.Look,listenandrepeat.1.复习词汇(1)播放第一课歌谣,让学生跟录音说唱.(2)教师出示词卡,让学生认读单词.(3)引导学生将月份单词卡片按先后顺序,贴在黑板上.2.呈现新的学习内容(1)引导学生观察第58〜59页的主情境图,了解本课功能句在生活中的使用语境,体会语
2、言的意义,如：Whocanyousee?Whataretheytalkingabout?Tip:此处提问只是为了引导学生关注对话语境,教师提问和学生回答不一定要用英文表达.(2)引导学生聚焦到本课A项图片①听录音,看情境图整体理解对话.教师可提出问题：WhenisLily’sbirthday?让学生带着问题有目的地听录音.②让学生再次听录音,尝试回答听前教师提出的问题.Tip:听前提出问题,引导学生带着问题有目的地听录音,获取关键信息,有助于培养学生听的策略.同时引导学生从整体到细节理解对话,符合学生的认知规律.③请学生第二次听录音,一边指认文字,一边跟读对话.指读环节可
3、以适当多重复几次；同时,教师也要引导学生仔细模仿语音语调.Tip:学生对对话的熟练掌握需要一个过程,教师可以根据学生的需要,安排分角色模仿、男女生对读等方式帮助学生不断熟悉对话内容.3.表演对话请学生两人一组,分别扮演Bill和Lily表演对话.先让同桌之间操练,然后随机选取几组上台表演.Tip:在学生表演环节,教师要引导其他学生仔细观察和评价.观察的维度可以为：语言表达是否准确；语音语调是否好听；是否自信；音量是否恰当,等等.B.Let’ssurvey.1.教师可以将本调查活动以“了解好朋友的生日”为任务,呈现给学生.2.引导学生听录音并观察教材中呈现的活动图表,了解活
4、动如何进行.3.师生示范：教师与一、两名学生示范调查活动的操作方式,并将结果记录在表格中.4.在全班学生都明确活动的目标和操作方式后,让学生分组活动.Tip:此活动也可以改编为一个党赛,即给学生限定采访的时间,比一比哪位学生采访的同学最多.C.Let’swrite.1.引导学生朗读句子,观察句子书写的占格特点,如：句子首字母要大写、单词间要空一格、月份首字母要大写等.2.让学生先描摹句子,然后再抄写句子.教师巡视并给予学生必要的指导.3.请学生写完后同桌之间进行评价.三、备选活动【板书设计】Unit6【教学反思】
