2019人教版（新起点）英语一上Unit 6《Fruit》（第2课时）教学设计

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1、【人教版（新起点）】2019学年英语1年级上册：全册教案Unit6第2课时教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）一年级上册Unit6Fruit【课时】第2课时一、教学目标1.能够听懂、会说询问是否喜欢某物的功能句：Doyoulike...?及答语：Yes,Ido./No,Idon’t.2.能够听懂课堂简短的指令,如Chooseamimben并做出相应的反应.二、教学建议A.Look,listenandrepeat.板块设计意图•情境化地呈现本单元功能句：Doyoulike...?及答语Yes,Ido./

2、No,Idon’t.1.热身活动(1)指一指,说一说•教师准备一套水果卡片.教师把卡片依次放在黑板上,引导学生说出水果的英文表达.(2)听一听,唱一唱•带领学生唱一唱第一课的歌谣.2.呈现新的学习内容•教师将“开篇页”挂图贴在黑板上,给学生一段时间看图.•教师指着图问学生：Whatdoyousee?引导学生回答,如：Iseeabanana./Iseeapear.等.•教师指着图画给学生讲解图画内容：BillandJoyareinthefruitstore.Theyseeapples,pears,oranges

3、andbananas.Joy【人教版（新起点）】2019学年英语1年级上册：全册教案likesbananasbutdoesn’tlikepears...教师可以重复2-3遍.Tip:名词的单复数暂时不必讲解.教师正常使用复数形式,让学生感知一下即可.3.语言学习•播放录音2-3遍,问问学生Bill和Joy说了什么.•请学生尝试跟着录音重复他们说的话.•教师逐一出示水果的图片,指着图上的水果请学生跟读apples,pears,bananas,oranges.•教师拿起一张有很多苹果的图片问：Doyoulikea

4、pples?引导学生回答：Yes,Ido.或No,Idon’t.教师将问句和答语分别读两遍,请学生跟读.•教师和一个学生示范,教师拿着一个苹果的卡片,问：Doyoulikeapples?示意学生按照自己的实际情况回答,如果学生喜欢苹果,就把卡片给他.•学生两人一组练习.一个学生拿出一张水果卡片,问同伴是否喜欢吃这种水果.两人交换角色练习.Tip:一般疑问句应该是并调,它的简略答语是降调,此处可让学生有所了解.4.评价•评价建议请参考第1、2单元类似板块的建议,此处不再赘述.B.Look,chooseandsa

5、y.•通过卡片游戏操练功能句：Doyoulike...?及答语：Yes,Ido./No,Idon’t.1.选一选,说一说•告诉学生接下来玩一个选数字说喜好的游戏.【人教版（新起点）】2019学年英语1年级上册：全册教案•教师在黑板上背面朝上贴九张卡片,每张卡片背面按照1-9顺序标上号.卡片正面内容是本单元四个水果词汇的图片,加上五个其他单元学过的词汇.•教师说：Chooseanumber.请一名学生选一个数字,如Three.教师把写有“数字3”的卡片翻转过来,若看见上面画着几个红苹果.教师就问全班学生：Doy

6、oulikeapples?并请几名学生回答.•重复上面的步骤.教师分别请八位学生到教师前面当教师组织活动,翻开其他的八张卡片并进行提问：Doyoulike...?教师也可借此了解学生对水果和其他物品的喜好.2.小组活动(1)师生示范•教师请一名学生到讲台前与其配合做示范.•学生和教师围站在一起,教师说一个数字并翻开标有这个数字的卡片,提问：Doyoulike...?•学生按照实际情况回答.•教师和学生轮流说数字,翻卡片并提问,对方回答.(2)分组活动•学生四人一组玩游戏.教师巡视指导.Tip:本课中所使用的图

7、片上面的水果或其他物品必须是两个或两个以上.3.评价•评价建议请参考第1、2单元类似板块的建议,此处不再赘述.备选活动了解同伴•把学生分成四个小组,让每个小组找到喜欢吃苹果的同学(Find【人教版（新起点）】2019学年英语1年级上册：全册教案somebodywholikesapples.).每个组的队员在组内互相问：Doyoulikeapples?找到喜欢吃苹果的同伴,并把他的名字记录下来.•当所有学生都问完后,用同样的方法练习pears,bananas,oranges.•教师还可以把这个游戏变得更有挑战性

8、,可以说：Findsomebodywholikesyellowapples/greenoranges...【板书设计】Unit6【教学反思】