2019人教版（新起点）英语五上Unit 6《Chores》（第2课时）教学设计

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1、【人教版（新起点）】2019学年英语5年级上册：全册教案Unit6第2课时教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）五年级上册Unit6Chores【课时】第2课时一、教学目标1.能够听懂、会说用来询问他人常做什么家务的功能句：Whatchoresdoyouusuallydoathome?及其答语：Iusually...,初步学会在恰当的情境中运用它们.2.能根据问句写出答语.二、教学建议A.Look,listenandwrite.1.热身活动(1)教师说有关家务的词汇,学生边重复边做出相应的动作,比一比看谁做得

2、又快又像.(2)教师模仿做家务的动作,学生猜相应的词汇.Tip:若时间充裕,教师做几组示范后,可让学生两人一组做此活动.(3)教师出示六个家务词组的前半部分的动词,学生说出相应的完整词组,并说出相应的中文意思.2.呈现新的学习内容(1)教师引导学生观察A部分图片,两人一组说一说看到了哪些家务活.(2)只听录音,不看文字,初步感知对话的大意.(3)再次听录音,回答问题：Whataretheytalkingabout?(4)读对话,完成填写①学生默读对话.【人教版（新起点）】2019学年英语5年级上册：全册教案②学生用

3、不同符号分别圈出Bill和Joy所做家务的词汇.③教师询问是否有不明白的词汇.④学习词组watertheplants帮助学生通过观察图片等方式猜测watertheplants的中文意思.并引导学生说一说还有哪些以water开头的词组,如：watertheflowers.⑤学习感知enjoydoing结构教师出示多张不同时间自己做同一件家务的照片,如：walkthedog,让学生感知enjoywalkingthedog的意思.⑥学生看A部分第3题的七幅图片,依次说出相应的英文词组.⑦学生完成填写任务.⑧教师利用PPT

4、核对答案.教师可以使用本部分教材上的问句：WhatchoresdoesBill/Joydoathome?待学生回答出正确答案后,在相对应的图片中写上字母B或J.3.功能句学习和操练(1)功能句学习①教师结合A部分的内容及自身情况与学生进行交流,可进行如下对话：Billusuallywaterstheplants.Joyusuallytidiesherdeskandcleansherroom.Iusuallywalkmydog.此时教师书写板书：Iusuallywalkmydog.然后提问学生：Howaboutyou

5、?Whatchoresdoyouusuallydoathome?书写板书Whatchoresdoyouusuallydoathome?②教师带领学生跟读板书上的对话.(2)功能句操练①教师利用不同的家务卡片,把其依次放到板书Iusually后面,【人教版（新起点）】2019学年英语5年级上册：全册教案教师提问,学生回答,然后学生提问,教师回答,帮助学生操练此对话.②请部分学生根据自身的实际情况和教师进行对话练习：Whatchoresdoyouusuallydoathome?Iusually...③学生两人结对进行此

6、对话练习.④请几组学生结对展示对话练习.三、备选活动词图搭配：为了进行认读练习,可以让学生依次说出每幅图的英文,并在原文中找出相应的文字,抄写在图片下方,或自己拼写相应文字,为了节约时间,也可以以连线的方式操作.B.Doasurvey.1.教师引导学生观察B部分表格中的图片,逐一说一说相对应的家务词汇.2.教师引导学生边听对话录音边观察图片,了解此活动的操作方式.3.教师找两位学生,三人一起示范此调查活动.Tip:教师在示范过程中,要注意引导学生关注表格中me那行内容的填写.最好在做完调查工作后,边表述自己常做的家

7、务,边填写此行.同时,可以说一个教材中没有的家务,写在或画在第一行的最后一个格内,帮助学生发散思维,填写真实情况.4.学生三人一组,仿照刚刚的示范,进行小组活动.5.教师读B部分表格下面汇报文字.Tip:教材中表格只留有一行空行,教师可提前让学生给表格再添加一行.6.教师做汇报示范.7.请部分学生进行汇报.【人教版（新起点）】2019学年英语5年级上册：全册教案C.Let’swrite.1.教师简单介绍一下自己喜欢的家务,并在黑板上示范写答语.2.学生独立完成答语.3.教师用实物投影展示一些学生所写答语.【板书设计

8、】Unit6【教学反思】