【湘教版】(新版)2019年秋小学三年级上册语文:14迷人的秋色 教案

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1、【湘教版】(新版)2019年秋小学三年级上册语文:全册教案14迷人的秋色一、教学目标1.认识、会写“步、佛、浓等10个生字.2.有感情地朗读、背诵课文.3.理解课文内容,激发学生热爱秋天的情感.二、过程与方法利用多媒体课件辅助教学,通过观察、想象,在读中感悟语言美,理解课文内容.三、情感态度价值观培养学生热爱秋天,热爱大自然的感情;培养学生探究大自然的兴趣.四、重点难点重点:掌握生字的音、形、义,背诵课文.突破方法:自主学习,合作探究;反复朗读,熟读成诵.难点:了解比喻句的不同表达形式.五、教法与学

2、法师:引导、点拨.生::观察、想象、自读自悟.六、教学准备  多媒体课件.七、课时安排  3课时    第一课时☆ 课时目标1.认识、会写“步、佛、浓”等10个生字.【湘教版】(新版)2019年秋小学三年级上册语文:全册教案2.指导学生正确、流利地朗读课文;初步了解课文内容.一、谈话激趣,出示课题.1.同学们,春、夏、秋、冬,你喜欢哪个季节?  根据同学们的回答,随机板书:    花木灿烂   春    轻松愉快   夏    白雪皑皑   冬2.是呀,一年四季真是各有特色,那你知道现在是什么季节吗

3、?对,今天,我们就来学14课,相信你们会喜欢秋天的景色.二、初读课文,自主识字.1.学生自由读课文,要求:读准生字的音,读通课文的句子.2.学生互相检查生字的读音.3.老师检查学生自主学习的情况.出示词语认读.突然  灿烂  固然  遍地  简直  称赞  缀满  玛瑙4.指名分段读课文.三、再读课文,了解课文的主要内容.1.学生读课文,思考:课文主要写了什么内容?2.讨论上述问题.3.默读全文,找出课文的中心句.  “迷人”是什么意思?  这句话表达了作者怎样的感情?  指导学生读出赞美之情.四、

4、指导学生书写生字.【湘教版】(新版)2019年秋小学三年级上册语文:全册教案1.学生读生字,选择喜欢的方式记生字.2.师带领学生分析生字的间架结构.3.学生练习写生字.五、小结.通过学习,你有什么收获?第二课时☆ 课时目标:1.有感情地朗读、背诵课文.2.理解课文内容,激发学生热爱秋天的情感.一、复习导入1.指名听写生字.2.指名分段读课文.二、品读课文,指导学生有感情地朗读课文.1.学习第一自然段. (1)自由读课文,说说知道了什么?(2)“啊,秋色更浓了”表达了作者怎样的感情?(3)指导学生朗读

5、第一自然段.2.学习第二自然段.(1)指名读课文,说说这一段写了什么样?(2)理解:“固然……更……”的意思.(3)齐读第二自然段.3.学习3—5自然段.(1)瓜果遍地的秋色更加使人喜欢,作者具体写了哪些水果?自由读4—5自然段,用笔画出来.【湘教版】(新版)2019年秋小学三年级上册语文:全册教案(2)分组学习,讨论:作者抓住了每种水果的哪些特点?怎样写具体的?(3)全班交流.  边交流边出示课件帮助学生理解,边指导朗读.柿子:红得简直像火一片火.与枫叶作比较.苹果:红、艳、逗人喜爱、金光闪闪.山

6、楂果:红玛瑙似的.葡萄:晶莹透明、圆润可爱.(4)多种形式指导学生读相关的句子,读出赞美之情.(5)完成课后练习3.(6)深入讨论:秋色多姿多彩,作者为什么只选取了“瓜果遍地”的秋景来写?(7)秋天还会有哪些迷人的景色呢?仿照课文表达方式说一说.三、总结全文.通过学习这一课,你有什么收获.第三课时☆ 课时目标复习、巩固本课所学知识.一、用课后的生字组词.二、写反义词.增加——(    )    喜爱——(   )透明——(    )    特色——(   )三、填一填.灿烂的(  )  紫色的(  

7、)  红红的(  )【湘教版】(新版)2019年秋小学三年级上册语文:全册教案四、我会造句.更加……                 .串串……                 .五、仿照课文的写法,写一种自己喜欢的水果或树木.

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