14迷人的秋色.doc

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1、《迷人的秋色》教学反思在教学时，我是以复习上节课所学生字的方式导入了本节课的教学。由于是第二课时，所以主要是深入课文，分析课文。在教学中，我依照课文顺序，对重点词句进行了讲解，旨在通过对课文的学习，引导学生体会秋天的美丽、可爱，激发学生热爱秋天的情感，进而领悟秋天收获的不易。虽然课前自己做了充分的准备，但整堂课下来，我也发现自己存在以下不足：1、内容设计过多。作为新手教师，在教学设计时，往往对时间和内容地掌控不能做到游刃有余。上课过程中，我总有种节奏不对之感，生怕自己设计的内容讲不完，有种被教案拖着走的感觉。2、朗读训练过少。本堂课的一个教学目标是：引导学生有感情地朗读

2、课文、背诵课文。但我在上课时，却为了赶进度而在忽视了这一点。3、对文中比喻句进行讲解时，我只是请同学们找出了比喻句的本体和喻体，却忽视了对比喻句不同形态的指导。作为三年级的同学，他们接触的一般是…像…这样的形式，但本文却呈现了多种类型的比喻句，如：山楂树上缀满了一颗颗红玛瑙似的果子。此句的类型就和同学们平时接触不一样，此时我应该引导同学们发现这个不同点，但上课的时候却我忽略了这一点。4、课文最后一段“啊，好一派迷人的秋色”本是文章的中心句，应该重点讲解，但我上课时只是轻描淡写的一笔带过了。5、最后想指出的是板书。就像其他老师说的那样，我的板书稍显凌乱。这一点我在日常教学

3、中也发现了，有时课上着上着，我就忘了要注意板书这件事。总之，作为一个新教师，自身还存在许多不足，有待今后不断学习，不断改正。东江街道鲤鱼江完小李含娇