2019年三年级语文上册迷人的秋色教案湘教版

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1、2019年三年级语文上册迷人的秋色教案湘教版教学目标：　　　　１.认识、会写“突、灿、烂、固、遍、称、赞、逗、帅、串、迷”１２个生字。　　　　２.有感情地朗读、背诵课文。　　　　３.理解课文内容，激发学生热爱秋天的情感。　　4.利用多媒体课件辅助教学，通过观察、想象，在读中感悟语言美，理解课文内容。　　5.培养学生热爱秋天，热爱大自然的感情；培养学生探究大自然的兴趣。　　教学重难点：　　　重点：掌握生字的音、形、义，背诵课文。　　　突破方法：自主学习，合作探究；反复朗读，熟读成诵。　　　难点：了解比喻句的不同表达形式。　　教学准备：多媒体课件。

2、　　教学安排：３课时教学过程：第一课时　一、谈话激趣，出示课题。　　　１.同学们，春、夏、秋、冬，你喜欢哪个季节？　　　　　根据同学们的回答，随机板书：　　　　　花木灿烂　　　春　　　　　轻松愉快　　　夏　　　　　白雪皑皑　　　冬　　　２.是呀，一年四季真是各有特色，那你知道现在是什么季节吗？对，今天，我们就来学１５课，相信你们会喜欢秋天的景色。　　二、初读课文，自主识字。　　　１.学生自由读课文，要求：读准生字的音，读通课文的句子。　　　２.学生互相检查生字的读音。　　　３.老师检查学生自主学习的情况。　　　　　出示词语认读。　　　　　突然　

3、　灿烂　　固然　　遍地　　简直　　称赞　　缀满　　玛瑙　　　４.指名分段读课文。　　三、再读课文，了解课文的主要内容。　　　１.学生读课文，思考：课文主要写了什么内容？　　　２.讨论上述问题。　　　３.默读全文，找出课文的中心句。　　　　　“迷人”是什么意思？　　　　　这句话表达了作者怎样的感情？　　　　　指导学生读出赞美之情。　　四、指导学生书写生字。　　　１.学生读生字，选择喜欢的方式记生字。　　　２.师带领学生分析生字的间架结构。　　　３.学生练习写生字。　　五、小结。　　　　通过学习，你有什么收获？　　　　　　　　　　　　　　　　　第二

4、课时　　一、复习导入。　　　１.指名听写生字。　　　２.指名分段读课文。　　二、品读课文，指导学生有感情地朗读课文。　　　１.学习第一自然段。　　　　　（１）、自由读课文，说说知道了什么？　　　　（２）、“啊，秋色更浓了”表达了作者怎样的感情？　　　　（３）、指导学生朗读第一自然段。　　　２.学习第二自然段。　　　　（１）、指名读课文，说说这一段写了什么样？　　　　（２）、理解：“固然……更……”的意思。　　　　（３）、齐读第二自然段。　　　３.学习３—５自然段。　　　　（１）瓜果遍地的秋色更加使人喜欢，作者具体写了哪些水果？自由读４—５自然段

5、，用笔画出来。　　　　（２）分组学习，讨论：作者抓住了每种水果的哪些特点？怎样写具体的？　　　　（３）全班交流。　　　　　　　　边交流边出示课件帮助学生理解，边指导朗读。　　　　　　　　柿子：红得简直像火一片火。与枫叶作比较。　　　　　　　　苹果：红、艳、逗人喜爱、金光闪闪。　　　　　　　　山楂果：红玛瑙似的。　　　　　　　　葡萄：晶莹透明、圆润可爱。　　　　（４）多种形式指导学生读相关的句子，读出赞美之情。　　　　（５）完成课后练习３。　　　　（６）深入讨论：秋色多姿多彩，作者为什么只选取了“瓜果遍地”的秋景来写？　　　　（７）秋天还会有哪些

6、迷人的景色呢？仿照课文表达方式说一说。　　三、总结全文。　　　　通过学习这一课，你有什么收获。　　　　　　　　　　　　　　　　　　第三课时　　一、用课后的生字组词。　　二、写反义词。　　　　增加——（　　　　）　　　　喜爱——（　　　）　　　　透明——（　　　　）　　　　特色——（　　　）　　三、填一填。　　　　灿烂的（　　）　　紫色的（　　）　　红红的（　　）　　四、我会造句。　　　　更加……___________________________________________________。　　　　串串……________________

7、___________________________________。　　五、仿照课文的写法，写一种自己喜欢的水果或树木。小学教育资料好好学习，天天向上！第3页共3页