三年级语文上册第四单元迷人的秋色4教案湘教版

《三年级语文上册第四单元迷人的秋色4教案湘教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、迷人的秋色1教学目标1、能正确、有感情地朗读课文，认识、会写12个生字。2、通过学习课文，渗透对学生情感价值观的引导，激发学生热爱秋天、热爱劳动的情感。3、初步培养学生的口头表达能力和语言运用能力。2学情分析1、识字方面。经过每日的课堂检验，发现学生识字效率低，对生字掌握不牢。2、阅读方面。忽略了孩子们在阅读课文时的理解能力。3、写字方面。只在强调孩子的书写，但是并未为孩子上过写字的辅导课。以至于书写水平偏低。4、对于基础不一的孩子，并没有针对性辅导，造成孩子学习掌握情况两级分化。针对上述这些问题应当采取相应的措施，改善教学过程中孩子们的薄弱环节。

2、3重点难点重点：掌握生字的音、形、义，背诵课文，感受文中介绍的瓜果的美丽之处，从而热爱秋天，并能用语言表达。难点：理解“逊色、缀满”等词语，了解比喻句表达形式的妙用。4教学过程4.1第一学时活动1【讲授】教学步骤一、自主学习初读课文，思考：课文中迷人的秋色有哪些？二、再读课文，画出生字词，读准字音，记忆字形，理解字义。（提示：可以用归类识字或比较形近字等方法来记忆字形；可以采用近义词、联系课文内容的方法理解字义。）三、读课文，思考课文主要写了什么内容？合作探究，讨论难记、难写的字，易读错、易写错的字，交流对字词的理解。组长带读生字，并组词。找出课文

3、的中心句。理解：“迷人”是什么意思？这句话表达了作者怎样的感情？应该怎么读？有感情地读一读。作者写“好一派迷人的秋色”主要是写什么迷人5？具体写了哪些水果？边读课文边画出水果名称，并完成填空。在迷人的秋色里，有————，有————和————，有————，还有————和————。交流展示分段朗读课文，说说课文主要写了什么内容？小老师带读生字词，范写难写的生字，讲解对字词的理解。交流合作探究第2题。四、课堂检测1、连写本课的生字，并组词。2、写近义词、反义词。近义词：突然——（）遍地——（）逗人——（）称赞——（）反义词：增加——（）喜爱——（）透明—

4、—（）特色——（）比一比，组成词语。（课后第2题）学习反馈通过学习，你有什么收获？还有什么疑问？4.2第二学时活动1【讲授】教学步骤一、导入1、同学们，虽然寒冷的冬天早已来临，然而那迷人的秋天却让我们久久不能忘怀。这节课，就我们接着走进第15课，去继续感知那迷人的秋色。2、请同学们齐读课题。（再迷人一点）3、上节课我们认识了许多生字宝宝，同学们还认识他们吗？开火车认读生字。然后齐读。4、教师过度：看来，同学们已经和生字宝宝成为了好朋友，相信把它们放进课文里大家也不会读错了。二、初读感知。1、学生自读全文，要求：（1）自由读。（2）读后想一想课文是围

5、绕哪句话来写的。（找出课文的中心句）2、学生反馈。（1）（学生找出最后一句话）是的，课文5是围绕这一句话来写的，作者也用这句话总结了他对秋天的喜爱。那么，在作者眼里，秋天的什么最迷人的呢？（或，作者又用哪一句话总写了秋天的迷人之处呢？）你们能用一个四字词语来概括吗？根据学生反馈，板书：瓜果遍地（展示光盘）请同学们把“瓜果遍地”这个词放进句子里读一读，读后想一想这个句子还告诉了我们什么？（作者也很喜欢春天），（2）那么，怎样才能抓住“瓜果遍地”读出作者对秋天的喜爱呢？我们先来听听光盘里的朗读吧。（3）相信同学们能读得更好的。3、作者向我们介绍了哪些水

6、果呢，请同学们带着这个问题自由朗读3、4、5自然段。4、板书：柿子苹果山楂葡萄三、品读感悟。1、在作者笔下，这些水果都是什么样的呢？接下来，让我们和作者一起走进课文里去细细欣赏吧。2、柿子那咱们先去西面山洼看看。请同学们认真朗读第三自然段，读后说说你从这一段中知道了什么。读完第三自然段，你们知道了什么？（学生反馈）展示光盘：看，这就是柿子。你们能用第三自然段里最美的一句话来夸夸它吗？“简直像一片火”多美呀，谁能读得更美？（指名读）我们一起来夸它吧。（齐读）3、苹果读得多令人陶醉呀，可迷人的水果不只柿子哦。（展示光盘）瞧，这是什么？看大家那惊喜的表情

7、，你们被红香蕉苹果的什么给迷住了？作者是怎么描写它的呢？咱们要怎样读出红香蕉苹果的逗人喜爱呢？（男、女生比赛读。）逗人喜爱的苹果可不只红香蕉苹果，还有谁？（展示光盘）大金帅苹果的什么最吸引你们呀？老师相信同学们能把课文里写大金帅苹果的句子也读得令人陶醉的。（齐读）4、山楂走出苹果林，咱们要去欣赏山楂了。5同学们，你们吃过山楂片吗？山楂片是经过加工的食品，山楂的果子究竟是什么样的呢？请同学们找出课文中描写山楂的句子读一遍。老师这有一个描写山楂的句子，请同学们认真听，看老师读的句子和课文里的句子有什么不同。比较句子：山楂树上，缀满了一颗颗果子。山楂树上

8、，缀满了一颗颗红玛瑙似的果子。哪个句子更美丽一些？为什么？（展示光盘）看，这就是那红玛瑙似的山楂。孩子们，哪个同学愿意来美