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1、【语文S版】2019学年六年级上册语文：精品教案21奇异的琥珀 [教学目标]1.能独立认识本课生字,通过多种方法,理解并积累“琥珀、飒飒地、翻腾怒吼、拂拭、粘稠”等词语.2.熟读并背诵课文的最后一节,能够根据提示,简要复述琥珀的形成过程和条件.3.在品词读句中体味琥珀的“奇异”,激发学生探索自然的热情. [教学重点和难点]1.熟读并背诵课文的最后一节,能够根据提示,简要复述琥珀的形成过程和条件. 2.在品词读句中体味琥珀的“奇异”,激发学生探索自然的热情. [教学准备]老师：词语卡片、相应的课件. 学生： 1.通读课文标小节号,读准字音、读通句子,对不解词语查字典. 2.思考：联系课文
2、内容说说,什么是琥珀. [教学课时]1课时 一、预习反馈,学习最后一节,了解琥珀的外形： 1、读词语,读准字音： 约摸 飒飒 澎湃 粘稠 掸掸翅膀 拂拭 渗出 前俯后仰 埋没 2、出示：琥珀（图片） 板书：琥珀【语文S版】2019学年六年级上册语文：精品教案 （1）回家已经预习过课文了,谁能联系课文内容来说说,琥珀是什么？ （2）教师总结：课文告诉我们琥珀是松脂球经过上万年后形成的化石. 强调：化石 板书：松脂化石 上万年 3、今天我们学习的
3、课文,将给我们介绍一块奇异的琥珀. 板书 奇异的（补全课题） 4、这究竟是一块怎样的琥珀,它又奇异在哪里呢？让我们看看课文是怎么对它进行近距离描写的. 出示： 在那块透明的琥珀里面,两个小东西仍旧好好地躺着.我们可以看见他们身上的每一根毫毛.还可以想像它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎,因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环.从那块琥珀,我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形,并且可以知道,在远古时代,世界上早已经有苍蝇和蜘蛛了. （1）指名读,结合生活实际理解“黏稠”. （2） 通过这段描写,我们看见了什么？想象出了什么？可以
4、推测出什么？并且可以知道什么？ 板书：看见 想象 推测 知道 看见：（在那块透明的琥珀里面,两个小东西仍旧好好地趴着.我们可以看见他们身上的每一根毫毛.它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环.） 师总结：作者的描写由远及近,观察得可真仔细呀.【语文S版】2019学年六年级上册语文：精品教案 想象：（它们当时在粘稠的松脂里怎样挣扎.） 推测：（发生在一万年前的故事.） 知道：（在远古时代,世界上早已经有苍蝇和蜘蛛了.） （3） 同桌两个人一起再来读读,课文的最后一小节,然后结合课文内容来说说,这块琥珀给了你怎样的
5、感受. 师总结点题：这多年,保存得那样完好无损,通过它还可以来推测一万年前发生的故事,并且知道在远古时代就已有了苍蝇和蜘蛛这些物种,这块琥珀可真是奇异呀！ 板书：保存完好 （4）根据提示的四个词语,试着来背背这个小节的内容.（学生自己背,全班齐背） 5、这块奇异的琥珀让我们可以推测——生读：发生在一万年前的故事,师引：并且可以知道——生读：在远古时代,世界上早已经有苍蝇和蜘蛛. 师：这是这块琥珀在科研价值方面的奇异之处. 板书：科研价值 理解推测： （出示解释：根据已经知道的事情来想象不知道的事情.）
6、 我们已经知道的事情是什么？——再回读上文——（在那块透明的琥珀里,两个小东西仍旧好好地躺着.我们可以看见它们身上的每一根毫毛,它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环.） 师：根据这些已知的事实,作者推测出这块琥珀的形成过程,推测出一万年前我们不知道的事情.下面就让我们一起来了解这块琥珀是怎样形成的吧. 【语文S版】2019学年六年级上册语文：精品教案 二、学习1——11小节,了解琥珀形成的过程, 1、自读课文的1——11小节,完成课后练习中的按课文内容填空. 出示： ( )太阳照射着整个森林,老松树渗出( )松脂
7、,松脂滴下来把两只小虫( )包裹在里面.几千年过去了,陆地( )下沉,海水( )漫上来,树( )腐烂了,剩下那只松脂球.又过了几千年,松脂球成了化石. 2、琥珀是松脂形成的化石,在它的形成过程中,松脂发生了什么变化？认真默读1——11节,找到描写松脂的语句用“——”划下来,并且认真自己读读. 3、交流、出示： 晌午的太阳光热辣辣地照射着整个树林.许
