宁乡县现代教育技术检查记分细则.doc

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1、宁乡县现代教育技术实施情况记分细则一级指标二级指标评审要点计分-、组织管理（20分）管理制度（20分）学校有设施管理、资源建设、教师培训及促进学校应用的一系列规章制度；学校有设备管理台账和软件资源目录，各项管理制度在工作中得到有效执行。二、数字资源（18分）资源服务平台（6分）有网络备课、网络教研、网络辅学、网络德育等记录。资源班班通（6分）有参与专递课堂、名师课堂、名校网络课堂等形式的资源建设记录校本资源建设（6分）完全小学能收集、编辑和整合优质教育教学资源，能参与县级以上教育部门组织的资源整合活动；中学能提供丰富的校本资源，优质学校能提供网络课程

2、，能满足学生个性化学习需求。三、信息环境18资源运用率（6分）100%的教师能在省基础教育资源中心注册并激活使用，积极利用省基础教育资源网下载和上传资源；90%的教师能有效利用资源网的资源开展课堂教学网络条件下的教学环境（6分）学校所有教室都有多媒体教学设备，具备网络条件，能满足网络多媒体教学需要；不具备网络条件的学校能通过其他形式实现多媒体教学。计算机教室（6分）学校计算机配置满足学生信息技术学习需要；高级中学每8个教学班有1间计算机教室，初中每10个教学班有1间计算机教室，小学每12个教学班有1间计算机教室；计算机教室满足一人一机的要求，且全天候

3、向学生开放。四、应用成效（20分）德育服务（4分）学校注重校园文化建设，能利用校园网络为广大师生和家长提供便捷的服务；能利用计算机教室开设“爱心视频室”，关注留守儿童的健康成长。应用覆盖面（5分）信息环境和信息资源利用率高，信息技术与教学融合的学科覆盖率达100%,教师参与面达90%。教师空间（6分）完小以上的学校教师都有一个虚拟的、彼此联通的个人学习空间，能进行教学资源管理、学习活动设计、教学任务安排等各种网络教学活动，每月都有教学反思与论文上传，有与同科教师、专家等交流互动的记录。研究成果（5分）学校教师每年都有教育技术研究论文和课题成果获得市级

4、以上（含市级）奖励或在市级以上（含市级）刊物发表，并在学校教育改革中得到有效的推广应用。生24?()、展分五发信息素养（5分）乡镇中心完小以上学校的学生有正确的信息意识，能安全、合法、负责任地使用信息技术，具有基本的网络道德和网络礼仪；能利用网络获取、存储、评价、加工和应用数字化学习资源；能正确使用各种媒体终端进行随时随地的学习、交流和分享；能运用信息技术解决学习和生活中的实际问题。学习方法（5分）能利用信息技术改进学习方法，小学50%、中学100%以上的学生能在教师指导下利用信息技术和在线资源开展自主学习、合作学习与探究学习。创新和实践能力（5分）

5、能利用课件制作工具创作多媒体作品并展示和交流；近三年参加电脑作品制作、机器人、科技创新等竞赛活动有市级以上（含市级）奖励。信息化教学能力（5分）90%的教师能进行信息化环境下的教学设计，能利用信息技术对教学资源、教学活动、教学过程进行有效管理，能熟练使用网络教学平台开展课堂教学。网络研修能力（4分）学校教师普遍具有利用信息技术进行教学改革和终身学习的意识和能力，积极参与区域网络协作教研活动；能利用信息技术记录和反思自己的专业发展过程。六、加分项（5分）'3息(信色}域特分区化区域教育技术应用在同类地区具有典型性和代表性，初步形成有推广价值的发展模式。

6、影响与辐射作用（2分）有运用信息技术提高当地教育教学质量或学生素质的典型案例。