【Pep版】2019学年英语四年级上册：Unit 6 教学反思

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1、PEP小学英语四年级上册Unit6Meetmyfamily教学反思本课时主要学习有关家庭成员的单词parentsuncleauntbabybrother及句型Howmany......arethere.我注重在情境中呈现词汇,如：教师通过播放以前所学的歌曲《Fatherandmother》和介绍自己的家庭成员导入新词的学习.出示课件的同时运用familytree来进行单词的教学,化难为易.由复习家庭成员的单词导入句型Howmany...arethere的教学,学生容易理解和接受.由于该句型是孩子第一次接触,教

2、师注意在情境中引导孩子理解句子的含义,并指导孩子初步的模仿,运用.巩固操练环节教师给孩子创设了一些真实的任务情景,如谈论家庭,作调查等任务驱动式的活动,让孩子在活动中运用语言,提高语言的实际运用能力.  让学生用所学单词和词汇简单介绍自己的家庭成员.单词的拼读操练易枯燥,教师注意发挥学生的学习自主性和积极性,开展各种竞赛,小组活动和游戏,教学形式活泼,让孩子在轻松的活动中习得语言.Writeandsay部分的教学,教师注重将词汇的操练融入句型中,让学生更好地运用语言.  而在学习五个表示职业的单词及询问某人的

3、职业及回答的句型时.我通过谈论家庭引出家庭成员的职业.然后用teacher和student两个词带出询问职业的句型What'ssomebody引入新课的形式较好.教师在单词教学中,注意引导学生自己说,而不是简单的灌输,有助于加深孩子对单词的印象.教师把单词带到句子中,让学生运用新词进行交际,提高了学习效率.  但学生在学习教学新句型时我没有运用好学生带来的家庭照片,所以在对话中的呈现和句型的操练就显得没那么流畅了,降低了学生的积极性.没有充分发挥学生在学习中的主体地位.在小组活动和游戏开展的各种竞赛中,没能把

4、握好学生克服单词拼写的单调和枯燥.