【人教版】五年级下册数学导学案模板第四单元12课时通分

《【人教版】五年级下册数学导学案模板第四单元12课时通分》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、五年级数学下册班级:姓名:　　　　　　　组名:　　　　　　温馨寄语:新课堂，我展示，我快乐，我收获！　　年　月　日主备人课题通分课型参备人审核人课时12课时学习内容教材第73页例4；例5、学习目标1．我能掌握同分母分数，同分子分数大小比较的方法，并能快速比较.2．我能理解和掌握通分的概念，掌握通分的方法，并能正确地把两个数通分.3．我能运用通分的方法，比较异分母分数的大小.4．促进我的思维能力在积极地探索活动中得到提升.重点难点1、较快地求出两个分母的最小公倍数作公分母.学习流程学案导案导学自学教材第73页例4；例5、完成下

2、列问题一．复习导入，激发兴趣.自主合作学习乐学一:1．要比较海洋面积和陆地面积谁大，就是要比较分数的大小.因为表示把（）总面积看作单位“1”，把单位“1”平均分成10份，陆地面积是这样的（）份，，海洋面积是这样的（）份，所以海洋面积大于陆地面积.2．完成数学书73页的比较分数大小的习题，请你说说上、下两组分数中相比较的两个分数有什么共同特点？3．你是怎么比较出它们的大小的？分子相同的两个分数:分母相同的两个分数:乐学二:4、学习教材第74页的例5.黄豆和蚕豆哪个的蛋白质含量比较高？其实就是比较（）和（）这两个分数的大小.怎么

3、比较这两个分数的大小？×想:我们可以把这两个分数化成（）分数进行比较，也可以把这两个分数化成（）分数进行比较.如果把他们化成分母相同的分数，我们用（）数做分母，利用分数的性质，把他们化成和原来的分数大小不变，但分母相同的分数.像这样，叫做通分.通分时，先求出原来分母的()数作公分母，再看原来分数的分母变成公分母要乘上几，分子也要乘上（）的数.二．创设生活情境，生成问题.沟通数学与生活的联系1、学生独立思考.2、同桌交流成果.教师:查学生的学习情况，并进行点评.展示分享提升评学全班交流成果:根据自主学习、合作探究的情况明确展示

4、任务，进行展示.三．探索交流.学生展示自己的学习方法.教师适时点拨、点评.达标检测1．比较下列各组分数的大小.（）（）（）2．把下面每组中的分数先通分，再比较大小.（1）和（2）和（3）和3．把下面每组中的分数先通分，然后按从小到大的顺序排列起来.、和2、2和1四．通过检测，了解学生的学习情况.学生完成后上台展示，教师适时进行点评.评价一．学生自评:二．学生互评:三．教师总评:整理导学案（图星）总结反思作好记录