【人教版】五年级下册数学导学案模板第四单元9课时约分

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1、五年级数学下册班级:姓名:　　　　　　　组名:　　　　　　温馨寄语:新课堂，我展示，我快乐，我收获！　　年　月　日主备人课题约分课型参备人审核人课时9课时学习内容教材第65页例4.学习目标1．理解最简分数和约分的意义，掌握约分的方法.2．我会正确的进行约分，能运用约分的方法解决实际问题.3．使我在自主探索、合作交流中体验成功的愉悦，进一步树立学好数学的信心.重点难点1、归纳、概括出最简分数的概念及约分的方法.学习流程学案导案导学自学教材第65页例4，完成自学内容.一．复习导入，激发兴趣.自主合作学习乐学一:1、你能很快找出各组数的最大公因数吗？9和1815和217和94和2420和28

2、11和13乐学二:2、学习教材第65页例4.把一个分数化成和它相等，但（）都比较小的分数，叫做约分.分子和分母（）的分数，叫做最简分数.约分的的依据是（），约分时用分子和分母（）去除，通常要约成（）.乐学三:3、在、、、、、这些分数中，最简分数有().4、把化成最简分数是（），化成最简分数是（）.把化成最简分数是（），把化成最简分数是（）.（写出化简过程）二．合作探究:教师可以有针对性地参与到部分小组的学习中去，并综合学生的疑问，然后再提出一两个重点问题让学生合作探究.教师:查学生的学习情况，并进行点评.展示分享提升评学全班交流成果:根据自主学习、合作探究的情况明确展示任务，进行展示.

3、三．探索交流.学生展示自己的学习方法.教师适时点拨、点评.达标检测1．把下面分数中的最简分数圈出来.2．把下面的分数化成最简分数.========3．分一分、填一填.等于等于四．通过检测，了解学生的学习情况.学生完成后上台展示，教师适时进行点评.评价一．学生自评:二．学生互评:三．教师总评:整理导学案（图星）总结反思作好记录