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《【西师大版】2018学年四年级下册语文精品教案：14.田忌赛马》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、14、田忌赛马 教学目的:1、理解课文的内容,体会孙膑的足智多谋.2、领会故事中所说明的道理,学习认真观察分析的态度和科学的思想方法.3、有感情的朗读课文,背诵课文.教学重点:了解两次赛马时双方三匹马的出场顺序的不同,体会孙膑的足智多谋.教学难点:理解为什么还是原来的马,只调换了一下出场顺序,却能转败为胜. 教学时间:两课时 第一课时 一、导入新课,设疑激趣.这篇课文讲的是战国时期的故事,离现在已经有两千多年了.故事中的孙膑是当时齐国的军事家.那么,课文中讲了几次赛马,每次的情况是怎样的？请同学们
2、预习课文. 二、检查预习情况.（1）课文中讲了几次赛马？ （2）每次赛马怎样？ 三、讨论分段,概括段意. 1、初赛失败.2、孙滨献计. 3、再赛胜利.4、取胜原因. 四、导学第一段:首赛失败. 1、第一次赛马是怎么赛的,结果怎样？ 2、学生自学:同桌用课前制作的表示齐威王和田忌不同等级的“马”演示比赛情况,并完成课堂练习题1: 第一次比赛田忌齐威王 （ ）上————（ ） （ ）————（ ） （ ）————（ ） 4、检查自学情况,指名到黑板
3、前演示赛马情况. 5、教师点拨.6、学生质疑.7、小结. 五、导学第二段:孙膑献计. 1、指名读. 2、提问:课文怎样描写孙膑、田忌和齐威王？ 3、学生自学.（找出来读读） 4、检查自学情况,讨论思考题. 5、指导分角色朗读课文,体会不同人物的性格特点. 6、学生质疑.7、小结. 六、导学第三段:再赛胜利. 1、第二次赛马是怎么赛的,结果怎样？完成课堂练习题2: 2、第二次比赛田忌齐威王 3、自学:同桌按课文内容演示第二次赛马情况,完成课堂练习2. 4、教师检查自学情况,指名到
4、黑板前按课文内容演示. 5、指导表情朗读,想象每一场比赛后齐威王的表现. 6、学生质疑. 7、教师小结. 七、导学第四段:取胜原因. 1、齐读. 2、学生质疑:为什么还是原来的马,只调换了一下出场顺序,就可以转败为胜？ 3、学生再读上文,对课堂练习1和练习2所填的两次赛马情况进行对比分析. 4、教师指导比较分析. 5、小结. 八、布置作业. 有感情地朗读课文. 第二课时 一、齐读课文. 二、讨论课后思考题2,说说三句话之间有什么联系. 1、齐威王每个等级的马都比田忌的强.
5、2、齐威王的马比田忌的快不了多少. 3、还是原来的马,只调换了一下出场顺序,就可以转败为胜.（六）质疑导趣,将学习兴趣迁移到第二段. 1.启发质疑:你们认为课文中的哪部分内容需要仔细读才能弄懂？ 追问:你们想到些什么问题？ 例如:①为什么田忌开始以为孙膑在挖苦他？ ②为什么田忌对第二次赛马取胜没信心？ ③为什么孙膑对再赛能胜胸有成竹？ 2.组织学习第二段. 教学方式:自学画批→议论交流→讨论明确. 3.学生自学,教师巡视. 4.全班讨论,教师据情指导. ①理解描写孙膑的语言
6、 ②抓住齐威王的语言、神态.理解齐威王的骄傲、轻敌,使得孙膑的计谋得以实施. 为什么“胸有成竹”？ （对田忌、齐王的了解.） 5.理解后分角色练习朗读. 6.教师小结. 三、领会文中所含的道理,概括中心思想. 1、思考:从田忌赛马中你受到了什么启示？ 2、让学生讨论,各抒已见. 3、概括中心思想. 4、指名朗读课文. 5、背诵课文. 四、质疑问难. 五、布置作业.背诵课文.板书设计: 田忌赛马 齐威王: 上 中 下 （第一次） 田 忌: 上 中 下
7、 失败 齐威王: 上 中 下 （第二次） 田 忌: 下 上 中 赢
