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《【北师大版】2018学年四年级下册语文精品教案：跳水》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第八单元:舟船 跳水教学目标:1、 学会本科7个生字,正确读些生字新词.2、 有感情的朗读课文.3、 理解课文内容,体会船长在危机面前沉着、冷静、果断的性格,学习他处理问题的方法.教学重点、难点:了解孩子、水手和船长在同一件事发展过程中的不同表现,体会船长的性格和处理问题的方法.教学准备:布置学生查找列夫.托尔斯泰的有关资料；教师准备投影仪,幻灯片教学时间:两课时第一课时教学目标:朗读课文,了解课文内容教学过程:一、 板书课题,创设情景导入这节课我们学习新课文《跳水》.（板书课题）学生交流搜集到的有关列夫.托尔斯泰的资料.引导学生看课题想问题
2、:看到这个课题,你想到了什么？教师把大家提出的问题汇集起来,引导学生带着问题读书.例如:谁跳水？调试的经过怎样？结果又如何？二、初读课文,了解大意1、 自由朗读课文,认读生字,并在文中标出.同桌之间互读生字及生词.2、 再读课文,了解课文的内容并标出课文的自然段.3、 指名分自然段读课文,提出不懂的问题.三、细读课文,了解主要内容1、 自由读课文,说说你读明白了什么.2、 讨论故事的主要内容.3、 找生回答,教师随之板书:猴子撕帽子孩子爬上桅杆.孩子走到横木上到危险.船长开枪孩子跳水孩子得救.四、 巩固延伸1、 指导学生正确、流利的朗读课文.2、
3、 布置学生阅读列夫.托尔斯泰的其他作品. 第二课时教学目标:合作探究,研读重点段落教学过程:一、 正确、流利的朗读课文.二、 合作探究,学习重点段落.1、 读课文,说说在什么情况下,发生了什么事情？2、 投影显示:它显然知道大家拿它取乐,因而更加放肆起来.教师叙述猴子“放肆起来”的原因,学生接着说“放肆”的结果.学生叙述猴子“放肆起来的原因”,教师揭示“放肆”的结果.用“显然”说一句话.3、 由于猴子的放肆发生了什么事情？让学生读相关的段落.猴子是怎样都孩子的？（画出表示猴子动作的词语,然后读一读,体会体会,想一想是否可以用其他动词代替.）
4、投影出示:只要孩子一失足,他就会跌到甲板上,摔个粉碎.即使它不失足,拿到了帽子也难以转身走回来.同位讨论:只要一失足,结果会怎样；即使拿到了帽子,结果会怎样.4、 默读课文,说说在危急时刻,船长是怎样做的.指名读课文第五自然段.你还有什么更好的办法救孩子？（小组合作探究,各抒己见）.孩子不跳水,父亲会不会开枪？（小组展开辩论,畅所欲言）引导学生质疑:为什么觉得四十秒时间太长了？孩子为什么一定要夺回帽子？如果你是那个孩子,你会怎样做？三、 回归整体,总结全文1、 教师对照板书,总结全文.2、 有感情的朗读课文.跳水给人们的启示是多方面的.列夫.托尔
5、斯泰写这个故事,他想告诉我们什么呢？引导学生讨论汇报:（1）遇到危险,头脑要冷静；（2） 遇到问题,要根据当时的具体情况去解决；（3） 开玩笑不能太过分.四、 拓展延伸,启发想象这件事过后,孩子会说些什么？船长会说些什么？水手们又会说些什么？展开你们的想象,把他们想说得说出来.
