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《2019春人教版（新起点）英语五下Unit 2《Special Days》（Lesson 3）教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit2Lesson3教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）五年级下册Unit2【主题】SpecialDays【课时】第3课时：Lesson3一、本课教学目标1、能够读懂介绍六个特别日子的小短文,并能就所读内容与他人展开交流.2、能够比较流利地朗读短文,并完成短文后面的练习.3、能够仿照范例,用思维导图的方式介绍某个特别的日子,并按相应提示或要求独立书写几个意义连贯的句子.教学建议A、Let’sread、1、热身、复习(1)“不匹配”游戏.教师用PPT分组呈现本单元的重点词汇,让学生齐读,并迅速找出各组中与其他词语不是同一类别的词语,如教师呈现
2、：NewYear’sDay,Mother’sDay,Children’sDay,birthday,tenth,学生齐声朗读并迅速找出tenth是和其他词语不同类别的词语.该活动可在帮助学生复习词汇的同时,锻炼他们的思维能力.Tip:复习词汇的方式有很多,比如：用词卡复习、看首字母猜词复习、归类复习、根据发音规律复习等等,教师可根据自己的教学情况选用.(2)在学生猜测完名称后,教师不急于公布答案,可请学生打开课本阅读短文,进行自我检查和反馈.(3)再读短文,完成图文匹配练习.方式一：可以把短文按照不同日子分成六段,每段写上相应的标号（1~6),然后把标号
3、写在练习二中相应的图片下方.方式二：学生再读短文,直接把日子的名称写在练习二中相应图片的下方.方式三：也可以把短文中的日子名称词画出来,然后把练习二中的图片和这些名称词直接连线.Tip:图文匹配的方式有很多,教师可以让学生自主选择适合自己的方式,从而满足不同学生的需求.(4)核对答案,如：OnMother’sDay,weoftenhelpmumdochores等.(5)教师接着用问题引导学生：WhatspecialthingsdopeopledoonNewYear’sDay?让学生回顾课文内容.教师接着追问：Whatspecialthingsdoyou
4、doonNewYear’sDay?然后引导学生打开思路,展开讨论.(6)教师播放录音,学生模仿朗读短文.最后全班一起朗读.Tip:在朗读的过程中,教师要引导学生模仿录音中的语调和语气.可以用PPT呈现短文,有重点地让学生找出重音、强调、连读和停顿的地方,然后用不同的符号标出来.教师也要鼓励学生读出人物的情感变化,同时也要注意朗读的流利度.B、Choose,makeandsay、1、师生交流,示范导图教师选择Father’sDay与学生展开交流,如：Whatspecialdayisit?Whenisthisday?Whatareyougoingtodoo
5、nthisday?然后在交流中逐步完成如下导图：Father’sDay…thirdSundayinJunegivesomeflowersmakeacardfordad2、学生分组完成导图(1)全班学生分为8〜10组,每个小组准备一张大纸.教师用PPT呈现多种制作导图的方式,让各组选择并确定各自的制作方式（可以采用书上的圆形,也可采用方形和树枝形等）.(2)各组组长到教师手中抽取一个日子名称,作为该组制作导图的主题.此处教师应尽量确保每个组抽取的日子不同,以便让学生在汇报交流时分享到更多的信息.(3)各组中每名成员围绕着主题至少要说出一种庆祝方式,等到每
6、个人都说完之后,小组内成员还可以一起讨论,说出更多.(4)各小组讨论并筛选出自己组员说的内容,完成导图制作.之后教师请数组学生到讲台前汇报,注意汇报时要求全组每个成员都要说一说.备选活动整组移动滚雪球如果时间充裕,教师可让每个组把完成的导图放在桌子上,然后全班学生按顺时针移动,如：第一组移到第二组的位置,第二组移到第三组的位置,依此类推.移到其他组后,小组成员一起欣赏该组的导图,如果有其他想法,可以在小组内讨论并进一步完善导图.这样轮换几次,每个小组的导图就会在其他组的帮助下更加完善.最后,教师请学生把各自小组的导图张贴到教室四周的墙壁上,供大家阅读和
7、分享.Tip:活动中要特别注意是小组整体移动,导图不动.这样才能确保其他组的意见可以随意添加到各小组的导图中.当雪球越滚越大的时候就会出现滚动困难的情况,这时教师可参与进来,带领全班学生一起进行活动.该活动的目的是让学生在充分说的基础上为C项的写打开思路.C、Letswrite、1、在写之前,教师可以出示几个范例,让学生读一读,打开思路.也可以让学生进一步参照以上活动中的导图.2、学生完成写作任务,然后在小组内分享.之后教师请几名学生到投影前展示、汇报.教师要注意引导学生自己发现书写、格式、标点等问题,并对学生完成的情况做出合理评价.【教学反思】
