【人教部编版】（新版）2019年春九年级下册语文配套导学案2《梅岭三章》教师版

《【人教部编版】（新版）2019年春九年级下册语文配套导学案2《梅岭三章》教师版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《梅岭三章》导学案【学习目标】1、能够感受诗歌韵律,理解诗歌内容.2、学会品味诗歌语言,把握诗歌意象.3、能够体会并学习勇往直前、坚定信念等革命精神.【教学过程】一．背景导入1934年10月,中央红军第五次反“围剿”斗争,因“左”倾冒进主义的错误指挥导致失败,红军主力被迫作战略转移.陈毅因伤留下,担负起领导江西工农红军进行游击战争的重任.当时赣南游击队在敌人重兵围攻中,斗争万分艰苦.陈毅和战友们转战在深山密林中,已有两个年头.由于和陕北中央长期失去联系,大家非常着急.这时,有个派在敌军内部做兵运工作的陈海叛变投敌,他写信上山谎称中央派人前来联络.要游击区负责人下山

2、前往县城接关系,妄图诱捕我游击区领导人.陈毅接到密信,亲自赶往大余城接头,幸遇我基层群众报告陈海叛变,于是立即离开县城.归途中又遇陈海带领反动军队搜山,只好躲进树丛,避开敌人的搜捕.敌人听说山上有游击队的重要负责人,便调集了四个营的兵力,将梅山团团围了20多天.陈毅以伤病之身伏丛莽间,幸得脱险.《梅岭三章》便是陈毅同志被困梅山,自料难免牺牲的情况下写成的一组带有绝笔性质的诗篇.二．作者简介【陈毅】（1901—1972）,中国共产党员、无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家、诗人,中华人民共和国十大元帅之一.1977年其遗作专集《陈毅诗词选集》出版.三．整体感知1、

3、朗诵全诗,读出节奏;把握乐观、豪迈的情感基调.2、本组诗歌的小序有什么作用？交代时间、地点、事件的原因和结果,以及当时的环境、背景.表现了诗人从容、镇定、大义凛然的情怀.（一）断头今日意如何？创业艰难百战多.此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗.3、第一句有什么作用？运用设问,总领全诗4、本诗后两句有什么表达效果？运用想象的表现手法,写出领导者的号召力和革命力量的浩大,表现出与反动派战斗到底的决心.5、主要表现了诗人什么精神？至死不渝的革命斗争精神6、此去泉台招旧部,旌族十万斩阎罗.（分析加点词的表达效果）“招”字旗帜鲜明,写出了领导者的号召力和革命者的浩大声势;用“斩

4、”,力度强,速度快,果断干脆,有居高临下的气势,写出了广大士兵与作者一样,将与反动派斗争到底的决心和必胜信念.（二）南国烽烟正十年,此头须向国门悬.后死诸君多努力,捷报飞来当纸钱.7、如何理解本诗前两句？“烽烟十年”表明革命事业之艰难与诗（一）相呼应;“头悬国门”化用伍子胥的故事,具有悲壮之感.抒写了诗人壮志未酬,死难瞑目的情怀以及对战友满怀激情的鼓励.8、本诗主要表现了诗人什么精神？后两句在陆游“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”的诗意之上,更增加一份豪壮之气,表现了诗人视死如归的壮烈豪情和强烈的革命乐观主义精神.9、“捷报飞来当纸钱”中的“飞”能否换成“飘”“传

5、”？为什么？不能.“飞”字显得轻快、欢欣、联翩而至,富于生命力和感情色彩.用“飘”,太缓慢,令人不耐烦;用“传”,无形象感.这一句是在写实的基础上进行的想象,表达作者乐观的革命主义情怀,加强了诗的艺术感染力.（三）投身革命即为家,血雨腥风应有涯.取义成仁今日事,人间遍种自由花.10、如何理解诗歌前两句？诗人投身革命便义无反顾,面对枪林弹雨的惨烈斗争,坦然面对生死,甘为革命献身,并且坚信人民终究得到解放.11、最后一句“人间遍种自由花”有什么表达效果？是对诗（一）自问式起句的最终回答,是诗人所追求的革命理想,表现出诗人革命必胜的坚定信心！12、请从修辞的角度赏析本诗

6、.运用了借喻和引用的修辞手法.“血雨腥风”借喻国民党反动派对革命人民的镇压,“自由花”借喻革命成功、人民解放;这两句表达了作者坚信革命一定能取得胜利的乐观主义精神.“取义成仁今日事”借用古语“舍生取义”“杀身成仁”,指为真理、为中国人民的解放而英勇牺牲.13、概括这组诗的内容.示例:第一首:回首征程——过去第二首:第三首:【细读感悟】比较三首诗的内容,并分析其内在联系.第一首:写自己.回首征程,将牺牲视作移师新战区,豪情满怀;表现视死如归的气概和誓与反动派血战到底的革命精神.第二首:给同志.勉励战友,勉励后死者努力作战,以胜利捷报告慰死者;表现了作者心系革命、切盼

7、人民解放的思想感情以及革命乐观主义精神.第三首:望未来.展望未来,表现作者坚定的革命信念和甘为信仰牺牲的革命精神.【写作特色】①想象、联想相结合充分表现了无产阶级革命家的伟大气魄.如第一首中一、二句写了创业艰难的现实.三、四句便借助想象,用“去泉台”“招旧部”“斩阎罗”抒发豪迈的革命胸襟.第二首、第三首联想“捷报飞来当纸钱”“人间遍种自由花”,都是在写实的基础上进行浪漫主义的创作,在表达诗人强烈思想感情的同时具有独特的艺术感染力.②借代和引用.如第三首多次用了借代和引用的修辞手法.“阎罗”是旧时所说的地狱之王,作者引用来比作人间的反动统治者.又如“旌旗”,原是旗帜

8、的通称,这