四年级语文上《母鸡》优秀教案板书阅读

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4、的无病呻吟,欺软怕硬和拼命炫耀,再现了一只浅薄,媚俗的母鸡。后半局部则描写了母鸡的负责,慈祥、勇敢和辛苦,塑造了一位伟大的鸡母亲的形象,表达了对母爱的赞颂之情。  【学情分析】  《母鸡》是篇略读课文,内容浅显,同学很容易理解课文的内容,重点是要引导同学体会作者的情感变化,感受母鸡伟大的母爱。可以先让同学自渎自悟,弄清作者对母鸡的态度有怎样的变化,原因是什么,然后再交流读书体会。  【教学理念】  教学中创设丰富的教学环境,突出同学的主体地位让同学享有个性化的、自由的发展空间,使课堂充溢生命活力,同时也不忽视语文基础知识,基天性力的训练,力求

5、两者的和谐统一。  【教学目标】  1、认识7个生字。  2、有感情地朗读课文,重点感受母鸡作为一个母亲的形象,体会母爱的伟大。  3、比较《母鸡》和《猫》在写法上的特点。  【教学重、难点】  1、重点:  理解课文内容,有感情地朗读课文,懂得作者从讨厌母鸡到喜爱这一思想转变的原因。  2、难点:  读重点句子,感受作者情感经历,学习作者真实具体的描写,体会作者的情感。  【教学过程】  一、谈话导入  猫是一种很平常的小动物,可在热爱生活的老舍先生看来,却如同一个淘气的小朋友。那么,老舍眼里的母鸡又是怎样的呢?这节课我们继续学习老舍先生的

6、另一篇《母鸡》。  板书课题:     母鸡     读题。  二、导读、梳理要点  1、读后交流,你知道了什么?  2、老舍先生笔下的母鸡是一只怎样的母鸡?  3、比较一下,本文和《猫》两篇在写法上各有哪些特点?  三、自渎自悟  1、同学自渎课文:  给自然段标序,勾画出生字并借助拼音读通课文,读准字音。  2、理清条理,概括课文主要内容:  汇报交流:  讨厌母鸡:第1~3自然段。  喜欢母鸡:第4~10自然段。  3、再读课文,小组讨论:   ⑴---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文

7、,请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载-------------- 文中直接写作者对母鸡由讨厌到不讨厌这一情感变化的语句有哪些?   (我一向讨厌母鸡,我不敢再讨厌母鸡了。)   ⑵ 作者分别通过哪些事例具体写母鸡的讨厌与不讨厌?每个事例各用一个恰当的词语慨括。   (如:随处乱叫 欺软怕硬 发狂炫耀 负责 感受 勇敢 辛苦)   ⑶---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载---------

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