四年级语文上册《白公鹅》优秀教案板书阅读

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下四年级语文上册《白公鹅》优秀教案板书阅读　　　　《白公鹅》优秀教案1　　【教学目标】　　１、同学能以一定的速度进行默读，能够体会两只白鹅的不同之处。　　２、初步体会作者表达方式的不同。　　３、体会作者对白鹅的具体描写，唤起同学对动物的喜爱之情。　　【教学重难点】　　通过作者的具体描写初步体会作者表达方式的不同。　　【教学课时】　　１课时。　　【教学过程】　　一、复习引入　　１、我们认识了著名作家丰子恺笔下的白鹅

2、，谁来说说它给你留下了什么样的印象？　　２、这节课我们再来认识一只白鹅，它就是俄国作家叶·诺索夫写的白公鹅。　　　板书课题：狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　　　　白公鹅　　　　二、新课学习　　１、同学默读课文，要求：　　　给自然段标号；在文中勾画出二类生字，多读几遍；哪些词、句、段给你印象　　最深？可以勾一勾，

3、写一写。　　２、同学交流。　　３、谁来说说这只白鹅给你的印象是什么？你是从哪些地方读出来的？　　４、这究竟是只什么样的白鹅？请大家再次默读课文，概括一下。　　　（耀武扬威）的大公鹅　　　（威风凛凛）的大公鹅　　　（派头十足）的大公鹅　　５、好一只拥有海军上将衔的大公鹅，那丰子恺笔下的白鹅又是怎么样的呢？谁来概括一下？　　　　（高傲的）　　６、学到这里，同学们讨论一下：　　　同是白鹅，但不同作者的笔下又各有姿态，两位作家的写法有哪些相同？哪些不同？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和

4、基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　　相同点：　　　抓特点，围绕特点来写。　　　不同点：　　　前者抓住一个特点──高傲，围绕总写句（好一个高傲的动物）从三个方面（叫声、步态、吃相）突出其高傲；后者先写大白鹅应当荣膺海军上将衔，然后再写为什么应当荣膺？在解释说明中写出了白鹅的特点。我们写作文时，就应该抓住事物的特点，突出其特点。　　【板书设计】　　　　　　　　　１４、白公鹅　　　　　步态：慢条

5、斯理　海军上将派头　　　　　活动：无忧无虑　自由　自在　　　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教