关于人教版三年级语文上册第七单元教学设计

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1、关于人教版三年级语文上册第七单元教学设计　　　　第七单元的教材分析　　　　1、单元介绍　　　　本组以思想方法为专题安排了4篇课文有的讲述了将古代兵器矛和盾的长处集合在一起而发明了坦克的经过；有的记叙了外国的一位小朋友小时候从家门口数了十步埋下的木匣五年后只数了五步就挖出了木匣的故事悟出了周围的一切都在不断发生变化的道理；有的用童话故事的形式告诉人们不要自以为是人各有所长不要拿自己的长处奚落别人的短处看问题要全面物有长短不要因为它的长处而看不见它的短处这4篇课文告诉我们应该怎样看问题想问题要学会善于动脑筋用科学的思想方法思

2、考问题　　　　2、总目标　　　　(1)、会认27个生字会写41个生字能正确读写后边词语表里的词语　　　　(2)、正确流利地朗读课文　　　　(3)、能读懂课文内容从而明白一个道理　　　　(4)、抄写好词佳句积累语言　　　　3、单元教材的重点　　　　(1)、重视学生生字能力的培养　　　　(2)、初步把握文章的主要内容　　　　(3)、抓住关键词理解文章内容　　　　4、单元教材的难点　　　　对文章内容的理解和体会文章的思想感情　　　　5、课时安排　　　　建议本组教学可用13——15课时　　　　精读课文25课——27课各2课时　　

3、　　略读课文28课1课时　　　　口语交际1课时　　　　习作2课时　　　　25、矛和盾的集合　　　　教学目标　　　　1、会认6个生字会写14个生字能正确读写词语表中的词语　　　　2、正确朗读课文　　　　3、继续学习默读课文读懂本课内容结合生活经验理解“谁善于把别人的长处集于一身谁就会是胜利者”的道理　　　　4、初步了解用事实来说明道理的表达方法　　　　教学重点　　　　引导学生了解发明家是怎样发明坦克的即把盾的自卫和矛的进攻的优点合二为一的过程　　　　教学难点　　　　理解、体会由坦克的发明引发的道理　　　　教学方法：自主合作

4、探究法　　　　课前准备　　　　老师：多媒体课件　　　　学生：阅读有关发明家的发明故事　　　　课时安排:2课时　　　　教学过程　　　　第一课时　　　　一、启发谈话揭示课题　　　　1、课件播放故事：《自相矛盾》　　　　2、播放文中的插图请同学们认真观察这幅图图上发明家手持矛和盾正在与朋友比赛从图上看你知道个是矛个是盾说说“矛”和“盾”的样子和作用　　　　教师根据学生回答板书：（范写“矛”与“盾”）　　　　矛进攻　　　　盾自卫　　　　3、学生相互提醒：“矛”不要少一撇写成“予”字这一撇就像锋利的矛少了“矛”就无法进攻了“盾”的

5、外侧是两笔第二笔是竖撇　　　　4、师：如果我们把矛和盾的这两种相对峙的兵器集合在一起那会是怎样的情形呢　　　　5、板书课题：矛和盾的集合齐读课题　　　　师：读了课题你有些问题呢根据学生反馈板书问题要点　　　　如：矛和盾为什么要集合集合的结果样　　　　二、初读课文扫清障碍　　　　1、师：矛和盾这两种兵器集合集合结果会怎样请同学们仔细读读故事吧注意读准字音读通句子　　　　2、学生自由读课文　　　　3、小组交流　　　　（1）互相提醒容易读错认错的字词　　　　(2)想办法记一记要求会写的生字　　　　（3）组长安排组员分段朗读读通

6、课文教师巡视指导　　　　（4）播放媒体资源课件中的范读动画纠正发音　　　　（5）师：请大家默读课文看看能自行解决黑板上的些问题先在小组里讨论还不懂的留着全班讨论　　　　学生默读课文小组讨论问题　　　　三、检查预习质疑问难　　　　1、师：同学们通过预习课文你能自行解决些问题　　　　学生回答解决一个擦去黑板上的有关问题　　　　2、课件出示词语：先由学生领读到抢读到忆读竞赛重点纠正要强调读音的生字是“戳、履”熟读的新词有：　　　　集合紧张固然乌龟自卫进攻炮口坦克　　　　战场长处首次胜利者合二为一大显神威　　　　乱作一团庞然大物

7、左抵右挡难以招架　　　　3、运用练习　　　　（1）选用上面合适的四字词语填空　　　　a.中国乒乓球的国手们在奥运会上（）对方队员面对强有力的进攻虽然（）但最终（）败下阵来　　　　b.当猎狗这个（）出现在受伤的小鸟面前是小鸟吓坏了　　　　（2）选择其中的一个词语说句子　　　　四、指导书写完成作业　　　　课件出示要求会写的生字　　　　1、认读生字用自己喜欢的方式读可以按结构归为一类读可以选后鼻音或前鼻音的字读也可以组词读　　　　2、本课生字以左右结构的字占主要比例因此要重点写好左右结构的字：持、般、攻、炮、坦、战、神；难点落

8、在“集”上右上四横上部要写得紧凑　　　　3、练习写字教师巡视及时评议注意写字姿势　　　　五、课外延伸阅读资料　　　　坦克：又名战车具有强大的直射火力高度越野机动力和坚强的装甲防护力的履带式装甲战斗车辆乘坐3～4人分别担负指挥、射击、驾驶等任务1916年在第一次世界大战中英国最早使用坦克参加战役其实坦克是一名战地随军记