情绪变变变幼儿园教案

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1、情绪变变变幼儿园教案　　　　情绪变变变幼儿园教案你知道写了大家不妨来参考一下下面的文章吧下面yjbys小编为大家介绍情绪变变变幼儿园教案希望能帮到大家　　　　活动目标：　　　　1、感受“笑、生气、哭”三种情绪并产生相应的体验　　　　2、乐意探索情绪调节的方法知道要保持积极的情绪　　　　活动准备：音乐《拍手歌》、三个娃娃夸张的表情图、多种表情矢量图　　　　活动过程：　　　　一、情感体验(互相问好)　　　　1、教师以娃娃家妈妈的身份逐一介绍三位宝宝：娃娃家里有三位宝宝他们是大哥、二哥和小弟　　　　2、鼓励大家与三位宝宝问好　　　　二、情绪体验(模仿各种情绪进一步体验情绪的变化)　　

2、　　1、出示三张表情图引发观察：提问：说说他们的表情有什么不同?你觉得他们的心情样?　　　　2、鼓励幼儿模仿“开心、生气、难过”时的不同表情并谈谈自己的情绪经验如：当你遇到什么事情的时候也会这么伤心(生气或高兴)(让幼儿对这三种情绪产生共鸣)　　　　教师小结：从表情上可以看出他的心情样笑眯眯的说明他很高兴哭了就说明他很难过瞪眼睛、嘟着嘴说明他生气了原来表情不一样心情也不一样　　　　三、情绪变变变(积累情绪调节的方法)　　　　1、讨论：除了这三种表情你看到过其他表情?(鼓励幼儿通过表情动作大胆表达或表现并演示相关表情图)　　　　2、通过表情图鼓励幼儿大胆模仿各种表情积极体验各种情

3、绪的变化　　　　3、继续观察三幅表情图并展开讨论：提问：说说你喜欢个宝宝?(样的表情)为什么?　　　　教师小结：哭宝宝、生气宝宝的样子都不好看爱笑的宝宝又好看又可爱所以大家都喜欢笑眯眯的宝宝　　　　4、帮助生气宝宝、哭宝宝变成笑宝宝：你有什么办法能让我的哭宝宝和生气宝宝变成一个笑宝宝?(幼儿互相交流或动作表现教师以拍照的形式及时加以记录方法帮助幼儿积累经验)　　　　教师小结：当朋友或自己不开心的时候我们可以相互帮助如互相安慰互相关心互相谦让大家就会变得开心起来　　　　5、欢乐舞(引发幼儿进一步体验积极情绪所带来的快乐)：如果感到高兴你就拍拍手让大家一起来分享你的快乐吧(播放《拍

4、手歌》鼓励幼儿跟着歌声一起唱唱、拍拍共同体验欢乐的情绪)　　　　活动反思：　　　　小班幼儿的行为受情绪支配作用很大他们的情绪依然很捕稳定容易冲动所以希望通过开展“情绪变变变”这样一个活动帮助幼儿逐步产生调节情绪的意识从今天的活动过程来看发现有些孩子已经意识到了哭闹和生气会给自己的身体带来伤害还会影响周围的人的情绪如有幼儿说：“阳阳早上来幼儿园时总是哭着要回家弄得我也很不开心”;还有幼儿说：“经常哭妈妈说要生病的所以我不做哭宝宝了”可见孩子们还是意识到不良情绪所带来的不良后果只是在实际生活中大部分的孩子还是无法控制自己的情绪这就是小班幼儿年龄特点的写照为了让孩子能真正感受到积极情

5、绪所带来的快乐让更多的孩子能保持积极的情绪在活动最后我通过游戏活动“情绪变变变”让孩子们跟随欢快的歌声拍拍、唱唱看到每个孩子的脸上洋溢着欢快的表情听到每个孩子爆发出欢乐的笑声我知道孩子们已经乐在其中不过积极的情感培养不是一个活动就能达成效应的所以我们要做好这方面的日常引导从而让每个幼儿能持久保持一个健康、良好的情绪　　　　设计意图：　　　　在幼儿园经常会看到小朋友之间为了一把小椅子互相争抢,自己占有玩具,不和其他小伙伴一起分享等不愉快的现象为了让小朋友们体会高兴与伤心的不同心情,懂得要关心他人,与朋友一起分享美好的事物我设计了本次活动让孩子通过表现不同表情娃娃所带来的不同感受,

6、解决实际生活中遇到的小朋友之间发生的不友好现象来进行突破　　　　活动目标：　　　　1.知道不同的表情代表不同的心情　　　　2.学习调整心情的方法　　　　3.萌发幼儿关心他人愿为小朋友带来快乐的情感　　　　活动重点：　　　　知道不同的表情代表不同的心情　　　　活动难点：　　　　学习调整心情的方法　　　　活动准备：　　　　大表情娃娃小表情娃娃开心娃娃21个其他的表情六个　　　　活动过程：　　　　一、开始部分：情境导入　　　　带幼儿去表情王国旅行　　　　二、基本部分　　　　1.认识各种表情娃娃猜猜为什么会有这种表情?(哭、笑、生气、害怕)　　　　2.出示表情小人请幼儿选择自己喜欢的表

7、情　　　　3.帮助其它的表情小人　　　　通过情景故事尝试解决不好情绪的方法　　　　4.游戏：开心果和出气包　　　　出示开心果和出气包并讲解游戏规则听音乐传递拿到出气包的小朋友就说说自己最不开心的事情还可以打两下出气包发泄一下等到开心果就说说自己最开的事情　　　　三、结束部分　　　　让我们把这个好方法回教室告诉其他的小朋友