身体变变变幼儿园艺术教案

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里身体变变变幼儿园艺术教案　　1．通过实践和观察，探究画面中人物造型变化与折纸的关系。　　2．探究多种折叠的方法大胆创作人物。　　3．感受在有折叠的纸上作画的夸张效果，体验其中的乐趣。　　探究画面人物造型变化与折纸的关系。　　探究多种折叠方法大胆创作人物。　　直观教具法，启发引导法、操作法、谈话法、分享交流法、比较分析法、总结归纳法　　1．经验准备：会画人物，会收放学习用具的常规。　　2．实物准备：哈哈镜，长方形桌子8张，篮子8

2、个，小型吸铁石若干个、水彩笔若干支、黑板两块、浅黄A4纸若干张、折叠的白色A4纸若干。　　1课时参考资料《重庆版大班幼儿用书艺术下册》、《纲要》、网络资源　　一、照哈哈镜，感受哈哈镜中自己的变化。　　1．引导幼儿照哈哈镜时自由交谈自己的发现与感受。　　2．请个别幼儿讲述哈哈镜中自己身体的变化。　　【设计意图：此环节属于导入环节，通过幼儿照哈哈镜，感受自己变化，激发幼儿活动的兴趣】　　二、幼儿在纸上绘画出"哈哈镜中的我"。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能

3、使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　1．幼儿自由绘画"哈哈镜中的我"。　　2．欣赏并小结作品。　　【设计意图：此环节幼儿绘画出哈哈镜中的夸张自己，培养大班幼儿的观察能力，同时为下一环节做铺垫。】　　三分钟左右七分钟左右大班艺术活动教案：我的身体变变变三、观察讨论，探究画面人物造型与纸张折叠的关系。　　1.引导幼儿用折叠的方法在纸上再次画出"哈哈镜里的我"。　　2.引导幼儿打开折叠过的纸，观察折纸上人物的变化，并探究人物变化的原因。　　3．幼儿思考并

4、连接断开处的方法，并讨论连线后人物的变化。　　4．展示作品：欣赏作品并小结研究后的结果。　　小结：画在折线上的部位在打开后都会变化，所以我们想要把人的某个部位变形，就要把那个部位画在折线上。　　【设计意图：此环节属于探索环节，幼儿探索在折纸上画人后"变"与"没变"的原因，梳理出人物造型变化与折纸的关系。】　　四、探索用不同的折叠方法创作夸张的人物。　　1．教师引导幼儿多种折叠纸的方法。　　2．幼儿在多种折叠纸上画自己。　　3．幼儿相互欣赏和介绍作品。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出

5、人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　4．启发幼儿在折叠的纸上绘画其它物体，将创作活动延伸到生活中。　　【设计意图：让幼儿带着折叠绘画的经验，去探索多种折叠纸的方法绘画自己，从而体验用不同的折叠方法创作更加夸张人物的乐趣。】　　五、游戏：我的身体变变变。　　引导幼儿自由做"我的身体变变变"的游戏。　　【设计意图：让孩子在游戏中体验身体变化的的乐趣，让快乐伴随活动结束。】　　十二分分钟左右十二分钟左右两分钟左右　　时间如白

6、驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!