幼儿园中班美术教案：鱼变变变

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1、幼儿园中班美术教案：鱼变变变一、设计意图幼儿美术教育活动是培养幼儿创造能力为核心的一种创造教育活动，每个幼儿都有创造的潜力，同时又是一种需要他们手、眼、脑并用，并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象。《纲要》指出：“尊重幼儿在发展水平，能力经验，学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。并要以幼儿为本。我在设计中班美术活动《鱼，变变变》时，整个思路就是以这两点为依据。鱼幼儿生活中常见的一种动物，对于鱼的外型特征幼儿已相当的了解和熟悉，我能从中班幼儿的认知特点和绘画发展水平出发，以幼儿发展为本，充分体现以幼儿为主体，发挥幼儿的想象力、创造力，充

2、分调动幼儿的绘画热情和兴趣，变“被动”为“主动”，通过创设“小鱼不见了”的问题情境勾起幼儿强烈的好奇，激发幼儿探索及创作的欲望。并运用多种绘画材料、工具及载体，通过用蜡笔和水粉间的常用又独特的组合方式进行美术创作，引导幼儿自主创造，表达自己的意图及对美术作品的感受，让幼儿尽情地表现，画出自己喜欢的、富有创造性、个性的鱼，从而培养幼儿的审美情趣。在教学方法上利用直观教学和幼儿操作法相结合。活动目标1、尝试用蜡笔和水粉笔组合进行美术创作，体验“变鱼”过程带来的快乐。2、养成良好的作画常规。活动准备1、水桶、毛巾、水粉笔、一次性桌布、蜡笔、手套等2、画有海底水草的背景图一张、音乐磁带活动过程一、

3、开始部分1、律动进场指导语：今天让我们坐上潜水艇去海底探险吧!来，准备好了吗?出发吧!(幼儿跟着老师听音乐做相应的动作进场，坐成半圆形)2、来到范画前，引导幼儿猜测师：海底到了，咦，海底的鱼都去哪儿了?3、出示水粉笔这是一只魔术笔，它一定知道鱼躲在哪里?魔术笔粘上颜料涂在纸上，鱼就出来了。二、基本部分1、请个别幼儿尝试作鱼师：真神奇，我们也来试试好吗?(请个别幼儿上来涂颜料)2、小结，作画练习的过程。3、全体幼儿操作师：好玩吗?你们想不想要变这样的魔术啊?4、提出操作要求(1)在变鱼前先要用淡色的蜡笔画出自己喜欢的鱼和水草，鱼要画得多些，画的重些。(2)画好鱼和水草后，再用水粉笔涂上颜料就

4、可以了。(3)在涂色时水粉笔的水分不要太多，不然颜料会流出来。(4)保持桌面和衣服等的干净，手脏了要及时擦干净。5、幼儿分散操作，教师巡回指导。三、结束部分1、评析师：请动作快的小朋友坐上潜水艇去观察水里的鱼，老师指出有特色的鱼和幼儿一起分享，这鱼漂亮吗?为什么?2、开潜水艇离开教室师：小朋友变出了这么多的鱼，我们把自己的作品带到教室里，让其他小朋友一起看看吧!课后反思这是一堂比较成功的美术活动，本次教学活动让我最感欣慰的应该是：这是真正属于幼儿自己的绘画活动，真正体现幼儿为主体的教学活动，整堂课环节思路清晰流畅，形式新颖，真正体现幼儿为主体这一教学宗旨。幼儿园中班美术教案：化妆舞会设计意

5、图：绘画形式是丰富多彩的，绘画活动是一种非常愉快的体验过程。本活动力图创设一个愉悦、轻松的环境，让幼儿在游戏中感受、学习不同的绘画形式，激发幼儿对绘画的兴趣。活动目标：1.大胆地在自己脸上进行夸张性的化妆。2.在愉快的游戏中学习不同的绘画形式——脸部彩妆。3.激发幼儿对绘画的兴趣。4.能与同伴互相帮助，并共同分享创作的快乐。活动准备：1.课前引导幼儿收集有关脸谱资料并带到幼儿园，通过图片，认识不同类型的、夸张的脸部化妆。2.场景布置：迪斯尼乐园(在乐园里挂上各种各样的脸部化妆图)。3.镜子、脸彩棒、干湿纸巾。4.教师的道具(米老鼠的耳朵、尾巴)。5.磁带(录有幼儿熟悉的舞蹈音乐)。活动过程

6、：组织幼儿进入迪斯尼乐园，盘腿席地而坐。老师：小小腿儿盘盘好，小小手儿放放好，小小眼睛看过来，快来看我变魔术。(这是一堂在上海警备区幼儿园舞蹈厅开展的游戏活动。舞蹈厅里面挂满了面具，有京剧脸谱、球迷脸谱、小朋友收集的小丑脸谱、歌剧脸谱……小朋友席地而坐后，注意力还集中在四周的脸谱上，部分幼儿在窃窃私语。此时，老师不要因他们的注意力没有全部集中而着急。因为接下来，老师的化妆示范能够吸引他们的注意力。当然，开场活动也可以以下面这种形式进行：允许幼儿自由参观乐园，与同伴说说自己看到什么，交流一下心情后再集中观看老师的化妆。)A老师以变魔术的形式引导幼儿观察如何进行化妆。老师开始为自己化妆(黑鼻子

7、——长睫毛——白嘴巴——黑胡子)，边画边用语言引导幼儿观察。1.师用黑色的脸彩棒在自己的鼻头涂了个黑色的圆点，并告诉小朋友：“这是我的鼻子。(此时幼儿十分惊讶，没想到老师会把自己的鼻头涂黑。)2.用黑色的脸彩棒在眼角各画了两根长长的、向上翘的睫毛，说：“这是我的睫毛。”(画完后，我故意向小朋友们眨了眨眼睛，小朋友会心地笑了。)3.老师用白色的脸彩棒在嘴巴的四周涂上两个圆，并说：“这是我的腮帮。”(此时，幼儿的惊讶声出现得