幼儿园中班美术活动教案：小鱼变变变

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。幼儿园中班美术活动教案：小鱼变变变　　【设计意图】　　幼儿美术教育活动是培养幼儿创造能力为核心的一种创造教育活动，每个幼儿都有创造的潜力，同时又是一种需要他们手、眼、脑并用，并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象。　　《纲要》指出：“尊重幼儿在发展水平，能力经验，学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。并要以幼儿为本。我在设计中班美术活动《鱼，变变变》时，整个思路就是以这两点为依

2、据。鱼是幼儿生活中常见的一种动物，对于鱼的外型特征幼儿已相当的了解和熟悉，从中班幼儿的认知特点和绘画发展水平出发，以幼儿发展为本，充分体现以幼儿为主体，发挥幼儿的想象力、创造力，充分调动幼儿的绘画热情和兴趣，变“被动”为“主动”，通过创设“小鱼不见了”的问题情境勾起幼儿强烈的好奇，激发幼儿探索及创作的欲望。并运用多种绘画材料、工具及载体，通过用蜡笔和水粉间的常用又独特的组合方式进行美术创作，引导幼儿自主创造，表达自己的意图及对美术作品的感受，让幼儿尽情地表现，画出自己喜欢的、富有创造性、个性的鱼，从而培养幼儿的审美情趣。在教学方法上利用直观教学和幼儿操作法相结合。幼儿

3、正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　【活动目标】　　1、尝试用蜡笔和水粉笔组合进行美术创作，体验“变鱼”过程带来的快乐。　　2、养成良好的作画常规。　　【活动准备】　　1、水桶、毛巾、水粉笔、一次性桌布、蜡笔、手套等　　2、画有海底水草的背景图一张、音乐磁带　　【活动过程】　　一、开始部分　　1、律动进场　　指导语：今天让我们坐上潜水艇去海底探险吧！

4、来，准备好了吗？出发吧！　　2、来到范画前，引导幼儿猜测　　师：海底到了，咦，海底的鱼都去哪儿了？　　3、出示水粉笔　　这是一只魔术笔，它一定知道鱼躲在哪里？　　魔术笔粘上颜料涂在纸上，鱼就出来了。　　二、基本部分　　1、请个别幼儿尝试作鱼　　师：真神奇，我们也来试试好吗？　　2、小结，作画练习的过程。　　3、全体幼儿操作幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个

5、小活动。　　师：好玩吗？你们想不想要变这样的魔术啊？　　4、提出操作要求　　在变鱼前先要用淡色的蜡笔画出自己喜欢的鱼和水草，鱼要画得多些，画的重些。　　画好鱼和水草后，再用水粉笔涂上颜料就可以了。　　在涂色时水粉笔的水分不要太多，不然颜料会流出来。　　保持桌面和衣服等的干净，手脏了要及时擦干净。　　5、幼儿分散操作，教师巡回指导。　　三、结束部分　　1、评析　　师：请动作快的小朋友坐上潜水艇去观察水里的鱼，老师指出有特色的鱼和幼儿一起分享，这鱼漂亮吗？为什么？　　2、开潜水艇离开教室　　师：小朋友变出了这么多的鱼，我们把自己的作品带到教室里，让其他小朋友一起看看吧！　

6、　【课后反思】　　这是一堂比较成功的美术活动，本次教学活动让我最感欣慰的应该是：这是真正属于幼儿自己的绘画活动，真正体现幼儿为主体的教学活动，整堂课环节思路清晰流畅，形式新颖，真正体现幼儿为主体这一教学宗旨。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手