2019-2020年八年级语文下册第二单元8多一些宽容教学案无答案新版苏教版.doc

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1、2019-2020年八年级语文下册第二单元8多一些宽容教学案（无答案）（新版）苏教版基本目标：1.学习文章严谨的思路，紧凑的结构。2.理解文章阐述了人与人之间宽容的重要，提倡在党性原则和社会主义道德规范的基础上互相理解和支持。提升目标：在生活中要学会宽容。教学重点：提倡人与人之间的高尚的人格修养——宽容；严谨的思路，紧凑的结构。教学难点：透彻的分析，辩证的说理。教学课时：一课时教学过程：导入课文：一、默一默根据拼音写汉字,并把你认为重要的字词写下来。胸jīn（  ） bìng（ ）弃 和mù（ ） jiǒng（   ）异jídù（   ）

2、 隔mó（   ）二、读一读自由朗读课文，思考：①作者阐述了怎样一个观点？②你认为宽容在人的社会生活中具有怎样重要的意义？③怎么样才能做到宽容？“互谅，互让、互敬、互爱”之间是一个怎样的关系？你认为其中哪一点最难能可贵？“四互”之间有怎样的关系？④文章运用了哪些论证方法，小组讨论三、想一想读了课文后，你认为宽容在人的社会生活中具有怎样重要的意义？如果你觉得你周围的有的人心胸狭窄，请引用课文中关键性语句，对这些人进行劝说。劝说时要注意用语委婉，以理服人。四、练一练阅读《多一些宽容》选段，完成下列各题。宽容是一种高尚的人格修养，一种“宰相胸襟

3、”，一种大将风度。要心怀坦荡，宽容他人，就必须做到互谅、互让、互敬、互爱。互谅就是彼此谅解，不计较个人恩怨。人都是有感情尊严的，既需要他人的体谅，又有义务体谅他人。有了相互之间的体谅，就能清心降火，在任何情况下，保持平静的心境和宽厚的品格。互让，就是彼此谦让，不计较个人名利得失。心底无私天地宽。淡泊名利，屏弃私心杂念，自觉做到以整体利益为重，把好处让给别人，把困难留给自己，相互之间的矛盾关系就容易处理。争名于朝，争利于市，一事当前先替自己打算，对个人得失斤斤计较，是难以与他人和睦相处的。互敬，就是彼此尊重，不计较我高你低。尊重别人是一种美

4、德，“敬人者，人自敬之”，尊重别人，自然会获得别人的好感和尊重。如果无视他人的存在，不尊重他人的人格，就不会有知心朋友。互爱，就是彼此关心，不计较品格气质的差异。爱能包容大千世界，使千差万别、迥异不同的人和谐地融为一个整体；爱能融化隔膜的坚冰、抹去尊卑的界限，使人们变得亲密无间；爱能化解矛盾芥蒂，消除猜疑、嫉妒和憎恨，使人间变得更加美好。1.写出这段文字表达的观点。_________________________________________________________________________2.请你从“互谅、互让、互敬、

5、互爱”四个方面中选择一项，为其补充一条名人名言（或格言警句）和一个生动的事例（字数不超过50字）。名人名言（或格言警句）：_________________________________________事例：3.有人认为语段开头一句语义重复，你的看法呢？________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6、__4.请结合当前的社会现实和自己的生活实际，谈谈应该怎样正确认识宽容。