八年级语文下册 第二单元 8 多一些宽容学案2（无答案） 苏教版

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1、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。多一些宽容(1)【学习目标】1. 理解人的高贵在于灵魂的道理。2. 整体感知全文，明确中心论点。3. 学习并运用摆事实、讲道理的论证方法和严谨的结构。【基础学习】1.字音互填并在横线上补充你认为重要的字词。平yōng（     ）    卑鄙（     ）    mù（    ）浴       chuǎi（    ）摩诱huò（     ）     显hè(     )    miǎn（

2、    ）怀        脆（    ）弱                                                                                                                                                                                       2. 解释下列词语。沐浴：                                         缅怀：  

3、                                  揣摩：                                         诱惑：                                    无足轻重：                                    日益萎缩：                                 3.请引用两句句你最欣赏的有关“高贵”的名言。对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、

4、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。                                                                                                                                               

5、                                       4.认真阅读本文，请你写出本文的中心论点，并概括出证明中心论点的事例。                                                                                                                                                                                              

6、                                                                                                                                                                              5.在预习过程中你还有什么不懂的地方请大胆提出来。                                                                 

7、                                                                                               二、课堂助学：1．导入 2．整体感知（1）本文的中心论点是什么？ 对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上

8、、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。（2）本文论证的结构是什么？  （3）作者举了哪些例子来证明中心论点？ 3.  合作探究（1）仔细阅读本文，思考本文运用了哪些论证方法？ （2）读了课文，你觉得一个人灵魂的高贵体现在哪里？假如把“高贵”改成“高尚”好不好？为什么？ 【合作交流】