五科学发面的学问3.doc

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1、九校联合高效课堂导学案学科科学五年级上册第二单元学校：垌冢主备人：李华玉课题发面的学问课型实验课教学内容了解各种微生物。课时第（3）课时教学目（含重难点）1.知道真菌是既不属于植物也不属于动物的一类生物。2.调查生活中的真菌（霉菌和食用菌种类）及生长环境。3.通过调查生活中的真菌的活动，学习科学调查的方法。4.建立大胆设想、大胆推理的信心。5.培养学生合作的团队精神。课前准备教学过程教师行为预设个性调整一、交流引入ppt1师：除了酵母菌，霉菌、蘑菇等也属于真菌。二．学案引导，自主学习霉菌生长的环境(一)出示导学提示一1.师出示图片。Ppt2这些橘子和柿子发霉了。2.师：生活中我们常见到

2、这种现象。说说看你还见到过哪些物体发霉？这些“霉”是什么样子的？1）学生观察。2）学生讨论、交流、汇报。3）根据交流和回报情况进行评价3.霉菌生长适宜的环境霉菌适宜在怎样的环境中生长呢？(二)导学提示二设计对比实验小组设计调查报告，设计实验。课后展开调查。4.交流各小组展示调查报告。5、师生小结：ppt3出示一组霉菌的放大图片，简要介绍霉菌的特点。通常在高温、潮湿、阴暗的环境下物体容易发霉。(三)出示导学提示三讨论微生物的利与弊1.下面事例都是由微生物引起的流行性感冒食品腐烂衣物发霉抗生素可以治病蘑菇营养丰富2.小组讨论交流哪些对人是有利的，哪些是对人有害的。三．课堂小结1.通过学习本

3、课，你以微生物有哪些认识？2.能不能用例子来说明？3.你还有哪些不懂的地方？板书设计课后反思