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时间:2019-11-14
《2019-2020年高二B部语文逍遥游导学案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年高二B部语文《逍遥游》导学案课题逍遥游编写:徐燕审核:时间:目标引领1.了解庄子其人及《逍遥游》的写作思路、基本思想。2.赏析本文奇特的想象,借寓言形式阐述深邃思想的写法。 重点难点1.诵读文本,积累文言字词,掌握相关文言知识:2.对文章主旨的理解,材料和观点之间关系的整理。学法指导讨论探究学习过程第一课时一、前置性补偿1.文学知识填空庄子(约前369-前286),我国战国中期思想家。名周,字子休,宋国蒙(今河南商丘东北,一说今山东曹县)人。与梁惠王、齐宣王同时,大体与孟轲同时而稍后。
2、他出身于一个没落的贵族家庭,做过蒙地的漆园吏。家境贫困,曾向监河侯(官名)借粟而受到奚落,又以麻鞋布衣见魏王。相传楚威王闻其贤,以厚礼聘之为楚相,遭其拒绝,明确表示:“宁游戏污渎之中自快,无为有国者所霸,终身不仕,以快吾志焉。”他一生大都从事于讲学、著述,但从游者不多。在诸子百家中,他继承并发展了老子的思想,成为战国中期道家 学派的代表人物,世有老庄之称。《庄子》一书共33篇。《逍遥游》在写作上的特点是想象丰富,意境开阔,充满浪漫主义色彩。 2.为划线字注音北冥(mínɡ)蜩蝉(tiáo)舂粮(chōnɡ
3、)蟪蛄(gū)大椿(chūn)斥鴳(yàn)泠然(línɡ)万仞(rèn)蓬蒿(hāo)鲲鹏(kūn)抟(tuán)迁徙(xǐ)坳堂(ào)草芥(jiè)夭阏(è)二、新知探究1.解释下列划线的词语。怒而飞,其翼若垂天之云。奋起的样子《齐谐》者,志怪者也。记载抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。凭借置杯焉则胶,水浅而舟大也。粘着故九万里,则风斯在下矣。而后乃今培风。凭借我决起而飞,枪榆枋而止,时则不至。撞击2.翻译下列句子天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?天色苍苍茫茫,或许是它真正的颜色,还是因为太远
4、太高,看不到它的尽头呢?其视下也,亦若是则已矣。鹏鸟往下看,也就像这样罢了。背负青天,而莫之夭阏者,而后乃今将图南。背负青天而没有什么力量能够阻遏它了,然后才像现在这样打算飞到南方去。奚以之九万里而南为?为什么要到九万里的高空才向南飞呢?之二虫又何知!这两只虫子又知道什么呢?3.内容理解①题目“逍遥游”怎么解释吗?前人说了“开宗不了‘逍遥’字,空读南华三十篇”,“南华”指的就是《庄子》。能够做到不受任何束缚,顺其自然,就是“逍遥游”。②完成下列表格,看看这几种事物各自凭借什么?③“适百里者,宿舂粮,适千里
5、者,三月聚粮”用了怎样的论证方法?类比论证三、课堂检测翻译句子第二课时一、前置性补偿文化常识(关于纪日法)晦:农历每月的最后一天。望:农历每月的十五;十六为既望。朔:农历每月的第一天。二、新知探究1.解释划线字知效一方,行比一乡,德合一君,而征一国。取得信任彼其于世,未数数然也。虽然,犹有未树也。急迫用世、谋求名利且举世誉之而不加劝,举世非之而不加沮勉励2.翻译下面的句子而彭祖乃今以久特闻,众人匹之,不亦悲乎!可是彭祖到如今还是以年寿长久而闻名于世,人们与他攀比,岂不可悲可叹吗?且举世而誉之而不加劝,举世
6、而非之而不加沮,定乎内外之分,辩乎荣辱之境,斯已矣。世上的人都赞誉他,他不会因此更加努力,世上的人都非难他,他也不会因此而更加沮丧。若夫乘天地之正,而御六气之辩,以游无穷者,彼且恶乎待哉?若能顺着万物的规律,把握“六气”的变化,遨游于无穷无尽的境域,他还要仰赖什么呢?故曰:至人无己,神人无功,圣人无名。因此说,道德修养高尚的“至人”能够达到忘我的境界,精神完全超脱物外的“神人”心目中没有功名和事业,思想修养臻于完美的“圣人”从不去追求名誉和地位。3.内容理解①文中出现了几个“笑”字?各笑什么?作者对他们的
7、态度怎样?三个笑,第一个在第四节:“蜩与学鸠笑之曰:……”第二个在第六节:“斥鴳笑之曰:……”第三个在第七节:“宋荣子犹然笑之……”作者对他们的态度是反对.反驳②作者对“笑”鲲鹏和别人的蜩与学鸠.斥鴳.宋荣子都一一作了否定。那么请大家讨论一下,作者对鲲鹏和“知效一官,行比一乡,德合一君,而征一国者”是不是肯定呢?作者写了“笑”的双方,对“笑”的一方蜩与学鸠.斥鴳.宋荣子都作了否定,对被“笑”的一方鲲鹏和“知效一官,行比一乡,德合一君,而征一国者”也都作了否定,并且对顺便提及的野马.尘埃.芥.大舟.朝菌.蟪
8、蛄.冥灵.大椿.彭祖.列子等事物或者人物也都作了否定。这种全盘否定的态度,如果我们借用本文中的一个形象的词语,可以说是:笑!是的,本文也可以说是:庄子“笑”万物!③作者所认为的真正的逍遥到底是什么?这是怎样的境界?什么样的人能达到这种境界?应是一种心灵上的绝对自由,并非外在的表象。“若夫乘天地之正,而御六气之辩,以游无穷者,彼且恶乎待哉?”也只有课文最后提到的“至人.神人.圣人”才能达到这种境界,因为他们“无己.无功.无名。”
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