2019-2020年高二B部语文看社戏导学案.doc

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1、2019-2020年高二B部语文《看社戏》导学案课题看社戏编写：沃玲玲审核：朱赶楼时间：目标引领1、从作者的见闻和体悟中感知艺术真谛。 2、把握文章的情感线索，体会作者的人文关怀。 3、学会鉴赏，体察散文的艺术美。 重点难点从情感线索中体会作者的人文关怀。 品析文章的艺术特点。 学法指导讨论探究学习过程一、前置性补偿1.解读“社戏” 《说文解字》上说“社，地主也。”——指土地神及祭祀土地神的活动。民间祭祀土地神的日子就是“社日”。中华民族是一个农耕民族，对土地的感情是很深的，所以“社日”在民间是很受重视的。一年有春秋二社，往往成了赶集的日子。唐朝以后，百戏（杂技、歌舞及民间各种音乐技艺

2、）在我国兴盛起来。人们往往在社日自发演戏、看戏取乐。文章中有一句话可以概括社戏在民间特别是农村的重要意义——“百日之劳，一日之乐”。  2.为划线字注音寒碜    蹊跷  俚俗   熏炙    届时  恁小裙衩   暗忖   嫡传      蔫垮   小觑   簪子发髻   戏瘾   倜傥     瑕疵    磨蹭穷村陋闾 商贾密集  不瘟不火       发悸发怵      聒动天地 愀然作色   缠绵悱恻 文化给养 二、整体感知 根据题目结合文本，文中写了哪几类观众，分别是谁？各自看到的是什么？三、  新知探究1、在看戏的人中，有“我”和“台下的观众”，对这草台戏，他们的情感各是怎

3、样的？ 2、你如何理解豫剧的“不搭架子，不囿陈法，土极且又俗极”？ （具体表现）5、“我”对艺术的感悟是什么？ 三、课堂检测阅读课文最后一节，回答下列问题1、你如何理解“但我肯定看到并记住了一些什么”？ 2、“我”究竟为什么如此关怀和牵挂那些演员？