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1、2019年高中数学1.1.2充分条件和必要条件课时作业苏教版选修2-1课时目标 1.结合实例,理解充分条件、必要条件、充要条件的意义.2.会判断(证明)某些命题的条件关系.1.一般地,如果p⇒q,那么称p是q的____________,同时q是p的______________.2.如果p⇒q,且q⇒p,就记作________.这时p是q的______________条件,简称________条件,实际上p与q互为________条件.如果pq且qp,则p是q的________________________条件.一、填空题1.用符号“
2、⇒”或“”填空.(1)a>b________ac2>bc2;(2)ab≠0________a≠0.2.已知a,b,c,d为实数,且c>d,则“a>b”是“a-c>b-d”的______________条件.3.不等式(a+x)(1+x)<0成立的一个充分而不必要条件是-20)在[1,+∞)上单调递增的充要条件是__________.5.设甲、乙、丙是三个命题,如果甲是乙的必要条件,丙是乙的充分条件但不是乙的必要条件,则丙是甲的____________条件.
3、6.设a,b∈R,已知命题p:a=b;命题q:2≤,则p是q成立的________________条件.7.“b2=ac”是“a,b,c成等比数列”的________________条件.8.“k=1”是“直线x-y+k=0与圆x2+y2=1相交”的________________条件.二、解答题9.设α、β是方程x2-ax+b=0的两个实根,试分析“a>2且b>1”是“两根都大于1”的什么条件?10.设x,y∈R,求证
4、x+y
5、=
6、x
7、+
8、y
9、成立的充要条件是xy≥0.能力提升11.记实数x1,x2,…,xn中的最大数为max{x1
10、,x2,…,xn},最小数为min.已知△ABC的三边边长为a,b,c(a≤b≤c),定义它的倾斜度为l=maxmin,则“l=1”是“△ABC为等边三角形”的____________条件.12.已知P={x
11、a-412、x2-4x+3<0},若x∈P是x∈Q的必要条件,求实数a的取值范围.1.充分条件和必要条件是数学中的重要概念,主要用来区分命题中的条件p和结论q之间的关系,主要以其他知识为载体对条件p是结论q的什么条件进行判断.2.证明充要条件时,既要证明充分性,又要证明必要性,即证明原命题和逆命题都成立.“A13、是B的充要条件”的命题的证明:A⇒B证明了充分性;B⇒A证明了必要性.1.1.2 充分条件和必要条件知识梳理1.充分条件 必要条件2.p⇔q 充分必要 充要 充要 既不充分又不必要作业设计1.(1) (2)⇒2.必要不充分解析 ∵c>d,∴-c<-d,a>b,∴a-c与b-d的大小无法比较;当a-c>b-d成立时,假设a≤b,又-c<-d,∴a-cb.综上可知,“a>b”是“a-c>b-d”的必要不充分条件.3.(2,+∞)解析 不等式变形为(x+1)(x+a)<0,因当-214、式的解为-a-a,即a>2.4.b≥-2a解析 由二次函数的图象可知当-≤1,即b≥-2a时,函数y=ax2+bx+c在[1,+∞)上单调递增.5.充分不必要解析 ∵甲是乙的必要条件,∴乙⇒甲.又∵丙是乙的充分条件,但不是乙的必要条件,∴丙⇒乙,但乙丙.如图所示.综上有丙⇒乙⇒甲,但乙丙,故有丙⇒甲,但甲D⇒/丙,即丙是甲的充分条件,但不是甲的必要条件.6.充分不必要解析 由a=b知,2=a2,=a2,∴p⇒q;反之,若q成立,则p不一定成立,例如取a=-1,b=1,则2=0≤15、1=,但a≠b.7.必要不充分解析 由b2=aca,b,c成等比数列,例如,a=0,b=0,c=5.若a,b,c成等比数列,由等比数列的定义知b2=ac.8.充分不必要解析 把k=1代入x-y+k=0,推得“直线x-y+1=0与圆x2+y2=1相交”;但“直线x-y+k=0与圆x2+y2=1相交”不一定推得“k=1”.故“k=1”是“直线x-y+k=0与圆x2+y2=1相交”的充分不必要条件.9.解 由根与系数的关系得,判定的条件是p:,结论是q:(Δ≥0).①由α>1且β>1⇒a=α+β>2,b=αβ>1⇒a>2且b>1,故q⇒p.16、②取α=4,β=,则满足a=α+β=4+>2,b=αβ=4×=2>1,但pq.综上所述,“a>2且b>1”是“两根都大于1”的必要不充分条件.10.证明 ①充分性:如果xy≥0,则有xy=0和xy>0两种情况,当xy=0
12、x2-4x+3<0},若x∈P是x∈Q的必要条件,求实数a的取值范围.1.充分条件和必要条件是数学中的重要概念,主要用来区分命题中的条件p和结论q之间的关系,主要以其他知识为载体对条件p是结论q的什么条件进行判断.2.证明充要条件时,既要证明充分性,又要证明必要性,即证明原命题和逆命题都成立.“A
13、是B的充要条件”的命题的证明:A⇒B证明了充分性;B⇒A证明了必要性.1.1.2 充分条件和必要条件知识梳理1.充分条件 必要条件2.p⇔q 充分必要 充要 充要 既不充分又不必要作业设计1.(1) (2)⇒2.必要不充分解析 ∵c>d,∴-c<-d,a>b,∴a-c与b-d的大小无法比较;当a-c>b-d成立时,假设a≤b,又-c<-d,∴a-cb.综上可知,“a>b”是“a-c>b-d”的必要不充分条件.3.(2,+∞)解析 不等式变形为(x+1)(x+a)<0,因当-214、式的解为-a-a,即a>2.4.b≥-2a解析 由二次函数的图象可知当-≤1,即b≥-2a时,函数y=ax2+bx+c在[1,+∞)上单调递增.5.充分不必要解析 ∵甲是乙的必要条件,∴乙⇒甲.又∵丙是乙的充分条件,但不是乙的必要条件,∴丙⇒乙,但乙丙.如图所示.综上有丙⇒乙⇒甲,但乙丙,故有丙⇒甲,但甲D⇒/丙,即丙是甲的充分条件,但不是甲的必要条件.6.充分不必要解析 由a=b知,2=a2,=a2,∴p⇒q;反之,若q成立,则p不一定成立,例如取a=-1,b=1,则2=0≤15、1=,但a≠b.7.必要不充分解析 由b2=aca,b,c成等比数列,例如,a=0,b=0,c=5.若a,b,c成等比数列,由等比数列的定义知b2=ac.8.充分不必要解析 把k=1代入x-y+k=0,推得“直线x-y+1=0与圆x2+y2=1相交”;但“直线x-y+k=0与圆x2+y2=1相交”不一定推得“k=1”.故“k=1”是“直线x-y+k=0与圆x2+y2=1相交”的充分不必要条件.9.解 由根与系数的关系得,判定的条件是p:,结论是q:(Δ≥0).①由α>1且β>1⇒a=α+β>2,b=αβ>1⇒a>2且b>1,故q⇒p.16、②取α=4,β=,则满足a=α+β=4+>2,b=αβ=4×=2>1,但pq.综上所述,“a>2且b>1”是“两根都大于1”的必要不充分条件.10.证明 ①充分性:如果xy≥0,则有xy=0和xy>0两种情况,当xy=0
14、式的解为-a-a,即a>2.4.b≥-2a解析 由二次函数的图象可知当-≤1,即b≥-2a时,函数y=ax2+bx+c在[1,+∞)上单调递增.5.充分不必要解析 ∵甲是乙的必要条件,∴乙⇒甲.又∵丙是乙的充分条件,但不是乙的必要条件,∴丙⇒乙,但乙丙.如图所示.综上有丙⇒乙⇒甲,但乙丙,故有丙⇒甲,但甲D⇒/丙,即丙是甲的充分条件,但不是甲的必要条件.6.充分不必要解析 由a=b知,2=a2,=a2,∴p⇒q;反之,若q成立,则p不一定成立,例如取a=-1,b=1,则2=0≤
15、1=,但a≠b.7.必要不充分解析 由b2=aca,b,c成等比数列,例如,a=0,b=0,c=5.若a,b,c成等比数列,由等比数列的定义知b2=ac.8.充分不必要解析 把k=1代入x-y+k=0,推得“直线x-y+1=0与圆x2+y2=1相交”;但“直线x-y+k=0与圆x2+y2=1相交”不一定推得“k=1”.故“k=1”是“直线x-y+k=0与圆x2+y2=1相交”的充分不必要条件.9.解 由根与系数的关系得,判定的条件是p:,结论是q:(Δ≥0).①由α>1且β>1⇒a=α+β>2,b=αβ>1⇒a>2且b>1,故q⇒p.
16、②取α=4,β=,则满足a=α+β=4+>2,b=αβ=4×=2>1,但pq.综上所述,“a>2且b>1”是“两根都大于1”的必要不充分条件.10.证明 ①充分性:如果xy≥0,则有xy=0和xy>0两种情况,当xy=0
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