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时间:2020-01-17
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1、香菱学诗曹雪芹曹雪芹,名霑,字梦阮,号雪芹,又号芹溪、芹圃。祖籍今辽宁省辽阳市。曹雪芹约于乾隆九年(1744年)前后开始写作《石头记》,后来雪芹贫病交迫,乾隆二十七年壬午(1762年)又殇子,禁不起丧子之痛,此年除夕(1763年2月12日)雪芹病逝,终年虚岁48岁。曹雪芹生于荣华,中经巨变,历尽沧桑,于世态所味甚深,而又博学通识,才华富赡,胸多波澜,笔无滞碍,才得成此绝世之作。《红楼梦》又名《石头记》,是以作者自己和亲戚家庭的败落为创作素材的,因此带有一定的回忆性质;但他创作的《红楼梦》是小说而
2、不是自传。《红楼梦》总的主题思想是反封建主义,在这个总主题下,作者通过贾宝玉、林黛玉两个典型人物,对当时现存正统的封建社会秩序都表示反对,因而这两个典型就成为封建社会的叛逆形象。《红楼梦》是我国古典小说的顶峰之作。它以贾、王、史、薛四大家族为背景,以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主要线索,描写了贾家为代表的四大家族的兴衰史,反映了封建社会晚期的广阔的社会现实。有“中国封建社会的百科全书”之称。香菱:原名甄英莲,甄士隐之女,四岁时丢失,小说中出场最早的薄命女,她不仅自幼被拐,十几岁时被呆霸王薛蟠强买;
3、先跟薛姨妈做使唤丫头,起名为香菱,后给薛蟠做妾。后来薛蟠娶正妻夏金桂,又将香菱改为秋菱,她倍受夏金桂折磨虐待,得了干血之症,很快就被金桂折磨致死了。“甄英莲”的谐音为“真应怜”。本文写薛蟠外出经商,宝钗央求母亲,把香菱带到园子里和她作伴。香菱在园子里住下后,开始求黛玉教她作诗。简介香菱身世整体初读,制定学案:本课要掌握的几个目标,给人的启示是什么?1.概括香菱学诗的过程,了解对人物刻画上的手法。2.通过香菱学诗,给我们的启示是什么?3.品味语言,鉴赏人物性格。4.制定积累词语卡片。掌握下列字词的
4、读音:仄()应瑒()庾()信蘅()芜苑三昧()暧暧()请柬()胡诌()颦()嘟哝()姊()妹怔怔()暖香坞()画缯()鳏鳏()zèyángyúhéngmèiàizhōujiănpínzhèngnóngzĭwùzēngguān1、本文写香菱学诗分几个阶段来写?课文解读2、找出文中表现香菱专心学诗的语句,分析香菱学诗的过程表现了一种什么精神。3、香菱学诗成功的原因是什么?香菱学诗过程拜师初作再作三作黛玉教诗“不以辞害意”,先读王维五言律,再读杜甫七言律,再次李白七言绝句“意思却有,只是措词不雅”,不
5、要受缚,放胆去作“过于穿凿,还得另作”(宝钗:不像吟月——不扣题)呆疯魔苦志学诗,精血诚聚正面描写:香菱读诗作诗的神态、动作。划出文中表现香菱专心学诗的语句,是用什么方法来刻画的。找出文中表现香菱专心学诗的语句正面描写:香菱读诗作诗的神态、动作。1、香菱拿了诗,回至蘅芜苑中,诸事不顾,只向灯下一首一首的读起来。宝钗连催他数次睡觉,他也不睡。2、又苦思一回作两句诗,又舍不得杜诗,又读两首。如此茶饭无心,坐卧不定。3、默默的回来,越性连房也不入,只在池边树下,或坐在山石上出神,或蹲在地下抠土……只见
6、他皱一回眉,又自己含笑一回。4、挖心搜胆,耳不旁听,目不别视。5、晚间对灯出了一回神,至三更以后上床卧下,两眼鳏鳏,直到五更方才朦胧睡去。6、梦中喊出:“可是有了,难道这一首还不好?”侧面描写:宝钗、宝玉的谈论。宝玉:“会心处不在多,听你说了这两句,可知‘三昧’,你已得了。”“这正是‘地灵人杰’,老天生人再不虚赋情性的……”宝钗:“你本来呆头呆脑的,再添上这个,越发弄成个呆子了”“这个人定要疯了”“可真是诗魔”“你这诚心都通了仙了……”分析香菱学诗的过程表现了一种什么精神。明确:专心致志,废寝忘
7、食。从文章中你觉得香菱是一个怎样的人?从哪里可以看出来?精华灵秀,悟性极强。学诗时"挖心搜胆,耳不旁听,目不别视",已到了"呆"、"疯"、"魔"的程度。她说:"诗的好处,有口里说不出来的意思,想去却是逼真的。有似乎无理的,想去竟是有理有情的。"诸事不顾,只向灯下一首一首地读起来。宝钗连催他数次睡觉,他也不睡。宝钗见他这般苦心,只得随他去了。比较分析香菱写的三首诗:月挂中天夜色寒,清光皎皎影团团。诗人助兴常思玩,野客添愁不忍观。翡翠楼边悬玉镜,珍珠帘外挂冰盘。良宵何用烧银烛,晴彩辉煌映画栏。1、前
8、人咏月习用的词藻堆砌。2、诗中“月挂”“玉镜”“冰盘”等,词藻陈腐。3、全诗没有表达真情实感。香菱的第一首诗2、全诗在咏月色而不是月亮本身,有些跑题。非银非水映窗寒,试看晴空护玉盘。淡淡梅花香欲染,丝丝柳带露初干。只疑残粉涂金砌,恍若轻霜抹玉栏。梦醒西楼人迹绝,余容犹可隔帘看。1、能用“花香”“轻霜”等比喻。2、用“人迹”“隔帘”等情景烘托。1、“玉盘”“玉栏”等词语仍有陈旧的气息。香菱的第二首诗精华欲掩料应难,影自娟娟魄自寒。一片砧敲千里白,半轮鸡唱五更残。绿蓑江上秋闻笛,红袖楼头夜倚栏。
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