2我爱这土地.ppt

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1、《我爱这土地》说课稿一、教学理念情感自我体验，唤起爱学开放自主合作，培养会学联想探索实践，鼓励善学从而在教学过程中，落实“课程标准”中“欣赏文学作品，能设身处地体验和理解作品”，“对作品的思想感情倾向做出自己的评价”，“品位作品中富有表现力的语言”的要求。二、教材研究1、课文简介：这是一首在现代诗歌史上广泛传诵的抒情名篇，作于1938年11月。诗的第一节以一只鸟生死眷恋土地作比，形象抒发了深沉而真挚的爱国情感。诗中写实和象征交织，描绘了土地、河流、风、黎明，暴风雨等一系列内涵丰富，鲜明意象来表达歌唱的丰富内涵。第

2、二节一问一答，直抒胸臆，是本诗名句。2、教材地位及作用《我爱这土地》一诗是人教版九年级下册第1课的内容。作为初三的最后一册语文书，它起着承上启下的重要的作用：既是对初中知识的总结，归纳，直面中考；又是对高中知识的承接。面对去年中考的改革，出现修改病句和文言朗读节奏的两个新题型，我们应及时适当的对教授内容进行调整，补充必要的语法知识。近几年来，初中语法教学淡化甚至零化，不仅造成初，高中教学出现大断层，也使学生面对英语大量的语法无所适从。我们的学生这方面问题尤为突出，所以，我认为教师应该最大限度的利用好这套教材做好这个衔接

3、工作。3、教学设想：《我爱这土地》作为诗歌单元的首篇，又是名篇，应重点学习。因此，在教学中我注意让学生充分地感受作品，解读作品，边学习边体会现代诗歌的基本特点，总结现代诗歌的阅读方法，培养学生阅读诗歌的兴趣，为后面的学习打好基础。教读本课，应充分注重朗读训练，规范学生诵读过程中的语气、语调和停顿，在诵读中体会诗歌的思想情感。教学目标知识目标：1、了解作者及其成就（目的：扩充文学基础知识）2、写作背景简介（重点）引导学生把握诗歌意象，领会其象征意义（重点、难点）德育目标体味诗歌抒发的恋土深情，培养学生热爱祖国的思想情感。

4、能力目标品味诗歌富有表现力的语言，体会诗歌中优美的意境。四、教学方法1．诵读法：通过感情诵读，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏，认真体味诗歌蕴含的深沉情感。2.探究欣赏法如：对诗歌意象和主题的解读五教学过程1、情境导入2、作者及背景简介3、听录音，初步感知情4、有感情的朗读5、跟读录音，再次感受诗歌的节奏美6、朗读小擂台7、语言赏析8、紧扣“土地”，师生赏析诗歌9、问题质疑。9、拓展延伸10、小结课文11、作业布置板书设计鸟——歌唱——土地我——热爱——祖国