高中语文作文片段训练课.ppt

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1、如果生活中，没有某些无限的，某些深刻的，某些真实的东西，我就不会留恋。让真情“力透纸背”不做“空心木头”人任务一：比较赏析每组材料的各片段是怎样表达情感的，指出哪个片段更能凸显真情，并结合《语文素养》P2～3的方法指导，揣摩分析其运用了什么方法来让真情“力透纸背”。析材料，揣摩方法片段1：苍白呆板最易表达苍白的感情用了一连串形容词，“难过”“不争气”“崩溃”“伤心”等等，显得比较呆板。[片段1]这一切的一切到底是怎么了，为什么我要这么难过，有什么好难过的啊。为什么自己这么不争气呢？我感觉自己马上就

2、要崩溃了，没力气了，谁来救救我啊？我伤心得很啊，我怎么办？？（郭烈峰《考试以后》）片段2：过程清晰“胸口”的感受→“恨不得抽出剑”的念头→“眼前一黑”的状态→“心想”的内容[片段2]令狐冲胸口便如有什么东西塞住了，几乎透不过气来。他和岳灵珊一别数月，虽然思念不绝，但今日一见，才知对她相爱之深。他手按剑柄，恨不得抽出剑，就此横颈自刎。突然之间，眼前一黑，只觉天旋地转，一跤坐倒。过了好一会儿，他定了定神，慢慢站起，脑中兀自晕眩，心想：“我是永远不能跟他二人相见的了。徒自苦恼，复有何益？……我也不必留下

3、名字，从此远赴异域，再不踏入中原一步。”（金庸《笑傲江湖》）片段1：用一连串形容词，显得比较呆板。最易表达苍白的感情片段2：令狐冲“胸口”的感受，“恨不得抽出剑”的那种念头，“眼前一黑”的状态，“心想”的内容，不仅清晰展现过程，也让读者有身临其境、切肤之感。改变苍白的关键：少用抽象的形容词，多做过程的具体描摹。片段3：采用了神态和语言描写，如“无精打采”、“不耐烦”，但比较单调。改变单调的关键：正面、侧面描写相结合，写出丰富的层次感。最易表达单调的感情片段4：采用了较丰富的、有层次感的表述。①从他

4、人观察的角度，写克利斯朵夫“不愿意说话”和“失踪”，侧面写出了内心的烦闷；②从克利斯朵夫自身的角度，写“气恼”朋友的镇静、自我“折磨”、“希望闹些乱子”来“发泄一下”等内心烦闷的几种表现。有“我”法：把自己当成风景的一部分，让自己是作品中的“演员”。技法补充设境诉情：想象情景，调动情绪，用心、坦诚、倾诉悲喜愁乐情。化虚为实：叙写具体可感的几件小事，透露浓厚深长的感情。细节法任务二：请说说例文中，括号内的修改文字是运用了什么方法来凸显真实感的。有“我”法设境诉情化虚为实正面、侧面描写相结合，细

5、节法、课堂小结少用抽象的形容词，如何让真情“力透纸背”有“我”法、设境诉情、化虚为实多做过程的具体描摹。写出丰富的层次感。课堂检测从三个备选题目中任选一题，完成针对性练笔。练专项，成就佳作备选题一、见练习一备选题二、见练习二备选题三、对自己的某一种真实情感（如：获知好消息时的激动，如：意外打击下的悲伤，如：没达成预期目标的烦闷……）作一个片段描写，力求让真情“力透纸背”。