高中语文片段作文教学研究

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1、单位代码10475学号104754150230分类号G427硕士学位论文（专业学位）高中语文片段作文教学研究专业学位领域：学科教学（语文）专业学位类别：教育硕士申请人：王楠指导教师：杨站军副教授职业导师：丁亚宏中教高级二〇一七年六月StudyontheFragmentCompositionofChineseinSeniorSchoolADissertationSubmittedtotheGraduateSchoolofHenanUniversityinPartialFulfillmentoftheRequirementsforthe

2、DegreeofMasterofEducationByWangNanSupervisor:Prof.YangZhanjun＆DingYanghongJune,2017关于学位论文独创声明和学术诚信承诺本人向河南大学提出硕士学位申请。本人郑重声明：所呈交的学位论文是本人在导师的指导下独立完成的，对所研究的课题有新的见解。据我所知，除文中特别加以说明、标注和致谢的地方外，论文中不包括其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包括其他人为获得任何教育、科研机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同事对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了

3、明确的说明并表示了谢意。在此本人郑重承诺：所呈交的学位论文不存在舞弊作伪行为，文责自负。学位申请人（学位论文作者）签名：201年月日关于学位论文著作权使用授权书本人经河南大学审核批准授予硕士学位。作为学位论文的作者，本人完全了解并同意河南大学有关保留、使用学位论文的要求，即河南大学有权向国家图书馆、科研信息机构、数据收集机构和本校图书馆等提供学位论文（纸质文本和电子文本）以供公众检索、查阅。本人授权河南大学出于宣扬、展览学校学术发展和进行学术交流等目的，可以采取影印、缩印、扫描和拷贝等复制手段保存、汇编学位论文（纸质文本和电子文本）

4、。（涉及保密内容的学位论文在解密后适用本授权书）学位获得者（学位论文作者）签名：201年月日学位论文指导教师签名：201年月日摘要作文教学作为语文教学的一部分，一直以来都是教学的重头戏。高考中，语文试卷的满分是150分，而作文则占据了60分，五分之二的比例，足以说明作文在高考中的地位。《语文课程标准》中提出了：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表达的过程。”写作是对语言文字的综合运用，而学生的语文素养如何都反映在写作上，写作就是语文素养的集中体现。一般来说，一个学生的作文能够得高分，那么该学生

5、的语文成绩肯定不会差。从一个方面来说，作文在一定程度上也反映了学生对于世界，人生的认识，在写作中我们很容易看出一个学生的世界观，人生观，价值观。但是目前的高中生作文教学却饱受诟病，高中老师对作文的重视程度不够，往往是训练大于评讲，目前大多数教师采用的作文教学方式还是“集中训练”，一般都是为学生留一个集中的时间段，通常是两节课左右，让学生在两节课的时间内，现场写出一篇作文。这样的训练方式固然可以训练学生的应试能力，保证学生在考场上写出一篇完整的作文。但是却不能保证学生的作文质量。长此以往，学生的作文便走向了模式化，应试化的道路。而且在

6、传统的作文教学中，教师往往会忽视作文评讲。作文评讲在作文教学中是十分重要的，学生需要教师来指导自己的作文，但是忽视评讲导致了学生不明白自己作文到底有什么问题，从而不能有针对性的对作文进行训练。因而，选用一种有针对性的作文训练方式是每个高中语文老师需要思考的问题。片段作文就是这样一种训练方式。片段作文做为作文训练方式的一种，是提高学生作文写作的一种极为有效的训练方式。2002年之前，片段作文曾是高考语文试卷的一项考查内容，但是，伴随着片段作文退出高考语文卷的历史舞台，教师开始忽略片段作文，极少有教师将其运用于作文教学中。近几年，片段作

7、文又开始出现在大众的视野中，许多教师开始了片段作文的研究，尤其是初中和小学的教师。但是在高中阶段，对于片段作文的研究较少。目前，片段作文又开始出现在高考的舞台上。近年来高考卷中北京卷的倒数第二大题就是让学生写一篇150字左右的片段。由此可见，片段作文训练的重要性。片段作文形式对于议论文和记叙文的写作训练都能发挥巨大的作用。相对于800字的大作文而言，片段作文简单、即时，学生在写片段作文时不会有较大的心理压力，能够使学生产生对写作的兴趣，从而让学生有写作的欲望。I本次研究是针对片段作文这样的训练方式进行的一个系统的研究，希望能够为高中

8、的作文教学提供新的思路。关键词：高中作文教学；片段作文；写作技巧IIABSTRACTAspartofChineseteaching,compositionteachinghasalwaysbeenthehighlightofteach