Unit 5 Look at the monkeys.ppt

《Unit 5 Look at the monkeys.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、LookatthemonkeysPEP小学英语5B一.教材分析本节课为人教版小学英语五年级下册第五单元第一课。它在第一单元中有很大的作用。只有学习了该课这五个现在分词短语和句型，学生才能用现在进行时表达和谈论动物的运动状态，并且将所学知识运用到日常交流中去。这节课在五年级下英语书中也起到重要作用。学生开始接触现在进行时是在本册书的第四单元，所以，第五单元是对现在进行时用法的拓展和延伸，这样学生才能更加熟练的运用该知识点。教学目标分析：根据教学要点和并结合学生的实际情况，我将我的教学目标做出如下陈述：1.知识技能目标：在本节课结束后，学生能够理解，听懂，会读，会写

2、五个表示动作的现在分词：flying,walking,running,jumping,swimming.学生能掌握重点句型并能将其运用到描述运动的现在进行时对话当中。Lookatthe......It'sjumping/running/swimming/walking/flying.能力目标：创造力对于学生来说非常重要。所以，我在本节课中非常重视创造思维的训练。除此之外，学生需要在本节课结束后能够用所学知识与别人进行交流，提高自主学习和合作性学习的能力，并且是他们的口语交际和语言理解能力得到提升。情感教学目标在本节课结束时，学生应该能够获得成就感和在英语学习中的

3、乐趣和兴趣。他们也应该获得了热爱生活和身边动物的意识，并且有能为动物的生存创造一个好的环境的意识。二.学情分析我面对的是五年级的学生。他们经过两年多的英语学习，已经具备了一些英语知识，他们开始用自己的思维方式去思考问题。他们能够将所学知识运用到日常生活中去，并且愿意与他人合作来完成学习任务。但是他们毕竟是青少年。所以，我认为在英语教学中最重要的还是提高他们的学习兴趣。因此我在本节课中展示出许多有趣的图片，设计了一些有趣的游戏活动。在整节课中我不仅注重了知识点本身，还创造了真实情境鼓励学生进行更好的语言表达。三.教法和学法《新英语课程标准》中提到，在英语教育中的总

4、目标是提高学生对语言的理解和运用能力，拿奖会大大促进任务型教学结构的简历。根据学生的具有好奇心、积极、善于模仿和表现这些心理特征，我采用了任务型教学，交流性教学方式，组织学生学习重点，解决难点。我为学生创造一个开放放松的语言环境，鼓励他们学会观察、思考及讨论，在潜移默化中提高他们对语言的运用能力。四.教学准备：PPT，多媒体，单词卡片，图片及练习Warm-up(热身)Name:LydiaBirthday:Sept.29thFavouriteseason:fallFavouriteanimal:dogNameCardPresentation(新课呈现）Ilikea

5、nimals.Myfavouriteanimalisdog.Doyoulikeanimals?Canyouactasananimalyoulike?flylikeabirdjumplikearabbitwalklikeanelephantrunlikeatigerswimlikeafishLet'sdoLookatthefish.Whatisitdoing?It’sswimming.Thefishisswimming.swimming★▲Lookattheelephant.It’swalking.Theelephantiswalking.walkingL

6、ookattherabbit.It’sjumping.Therabbitisjumping.jumpingLookatthetiger.It’srunning.Thetigerisrunning.runningLookatthebird.It’sflying.Thebirdisflying.flyingwalkwalkingflyflyingswimswimmingjumpjumpingrunrunning现在进行时中的动词动词现在分词：1、动词原型+ing2、以e结尾，去e加ing3、双写结尾的辅音字母加ingreadingflyingeatingjumpin

7、gwritingmakingrunningswimmingConsolidation（巩固新知）Let'splayagameLookattheduck.Whatisitdoing?It's__________.Theduckis________.swimmingswimmingLookatthekangaroo.Whatisitdoing?It's_________.Thekangroois________.jumpingjumpingLookatthehorse.Whatisitdoing?It's________.Thehorseis________.run

8、ningrunningL