高职学院通识教育的地位与作用.pdf

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1、阏嘲—曼嘲霸网嘲礴懒薅～——————一——稿幽翻■ii圈函进誓-■●醚一——高职学院通识教育的地位与作用口刘春华宋炯(云南交通职业技术学院，云南昆明650101)摘要：我国现行教育模式下培养出采的人才，总体来说综合素质不高．知识面狭窄、不具有创新思维的知识基础和工作习惯。本文从职业人的社会生存牵发展、用人单位招聘人才的方式和岛的、专业技能培训中遇到的问题等几方面来分析通识教育的作用和必要性。关键词：通识教育高职教育文化素质1引言我国通识教育概念的蒂式提出大约有十年左右的时间。不过早在北大初创时，教育时辈们就有这种教育理念的追求。今天

2、提出的直接原I大j，是源于我囤高等教育}l5现了某些缺陷而采取的产羊补牢之措施。缺陷町归结为_二：一是改革开放以来的前二十年，我围的高等教育模式是为适应当时四家的形势而设置的，但随着历史的进程的发展，我困现行教育模式下培养出来的人才，总体来说综合素质不高，实用主义、功利主义色彩太浓。二是工作在一般社会岗位卜．受过高等教育的人员，仅表现H{来他的实用性和技能性，知识面狭窄，不具订创新思维的知识摹础和工作矛随。总之，发现我们现行教育模式不具有把中华民族培养成创新型民族的特征。目前中国的职教模式足一种急功近利的行为，我们狄隘的专业技能是不

3、具备竞争优势的。所以，旨先我们必须从宏观上重视通识教育。打下一个宽泛的科学文化基础，是告诉他们掌握各种技能麻该具备什么基础知识，是宏j2Il的、浅层次的把握和了解。以上从国民素质和文化教育的大范畴谈了通识教育的必要性。F而冉从具体方面分析通识教育的作用和必要性。2．职业人的社会生存和发展我们首先站在职业人的角度，来认识所谓“通识敦育”与“专识教育7’的利弊。选择接受职、Ip教育的根本R的是考虑将来仵社会}=的生存l’uj题，然后是刨业发展问题。在这个竞争异常激烈的社会，是职业人在找生存的工作岗位，不是工作岗位在等职业人挑选。所以每个

4、人都应有多方面生存能力的基础知识储备，以便适时调整，应对各@管理观察-201z年3月下旬刊种生存环境，这就凸现出两种知识能力：～是不变的基奉知识，另一种即是其价值随时可变的专业技能。一个基本知识全向的人，创业的机会相对要多，成功率也要高。3．用人单位招聘人才的方式和目的我曾多次考察人才招聘会和用人单位，他们往往考察的是人文知识，观察的是综合素质，而很少或几乎没有考察专、毗知识。用人单位的考察方式体现}}5的就是你知识面的“宽度”，或者说侧重横向考察，而对专、lk知识的考察也往往是看你对行业宏观把握的程度，这体现的是专业知识的“深度”

5、。这不正说明“通识教育”的必要性和重要性吗?要汴意的是如何存学生现有的知识基础和有限的教育时间内把握两者的关系和“度”的问题。4．工作中“人文素养”和“专业知识”的体现，目前职qp教育培养对象可分为两大类：一是牛产性行业，一是服务性行业，无论哪一类，他们所要的人才，都不是只要求能够熟练工作程序的“机器人”。一个工作结果的优劣，甚至说能否有创造性的工作，不仅是一个固定形式的技术程序运用，它还包括人的理智、道德文化、甚至还有宗教的冈素共I习决定的。由于工作性质和

6、I=作环境的不I司，影响T作结果的两个困素——技能和情感所起作用的程度也不

7、同，一个好的知识性劳动者首先也必须是一个有健全性格的人．所以，无论任何类型的教育机构．基础知识及人文素养的培养和专业技能的传授是教育工作的两项基本仟务。5专业技能培训中遇到的问题笔者从事专业课和专业基础课的教学，在教学过程中，经常遇到的困难是学生的接受能力，表面卜是职教学牛-的智力问题，追根溯源是他们的文化基础太差，不能用联系的方法考虑问题，影响J，他们的理解和接受新知识的能力，一旦把问题所涉及的常识再重新给他们讲解，就会恍然大悟。在这个知识爆炸，经济、技术1￡速发展的时代，各领域各行业相互渗透交融．已经分不清学科边界，也可叫做知识

8、一体化，我们的专业课也小能像以前那样专业了，学乍和老师也必须有较宽的知识面，才能传授和学习当今的专业知识。6．专业技术培训方法的合理性自古有句话：“秀才改大夫，如同打豆腐。”它清楚地说明了基础知识与专业知识的关系。我们今天的职业教育从认识到实践都是有问题的，专、Ik技能的掌握并不难，难的是要具有掌握专业技能的基本功。课堂卜-一个原理讲半大，凼果关系分不清，限定性词看不出，学生分析问题时从来没有使用一因多果或一果多因的哲学思维习惯，头脑中没有一个剐状的知识结构，怎能有综合分析问题的能力，实训课只知道练一个熟练动作，没有对问题追问的习惯

9、，不敢提出自己的看法。这样的教育模式是不能造就一个有创造精神的民族的，至多教出一个世界级的打工民族。7．总结通识教育通的是“常识”，不是培养万能的通才。所以，我们在形式}就应从以下方面考虑：首先，教材内容要适合岛职的知识深度和广度：其