社会公共服务设施规划探析.pdf

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1、装饰装修天地社会公共服务设施规划探析李帅合肥市规划设计研究院摘要:社会公共服务设施规划今年来成为全国各大城市规(1)完善提升区级文化设施建设:探索多元化的供给渠道,在政划的要点,如何确立公共服务设施的设置标准和各类公共服务设府主导下,积极引导和鼓励社会力量通过资助项目、提供设施等形施的规划要求才是公共服务设施规划的重中之重。式参与公共文化服务。主动建立文化资源有效、便捷服务市民的关键词:公共服务;规划;设施渠道。(2)健全基层公共文化设施建设:加快街道文化体育活动中心、1社会公共服务设施规划标准社区文体活动室

2、建设,满足市民基本文化需求。鼓励基层公共文科学预测人口规模结构。运用城际人口流动模型测算城市的化设施整合基层宣传文化、党员教育、科学普及、体育健身等设施,人口规模。利用人口宏观管理与决策信息系统(PADIS-INT)测算建设综合性文化服务中心(室)。健全基层社区群众自治制度,根各城区和街道的人口规模和年龄结构,作为需求预测的基础。据居民需求,灵活开展多种文化休闲活动。合理确定各类设施配置标准。一部分设施有明确的国家规范2.4公共体育类设施标准,应按国家标准进行建设;一部分设施各个城市有多种标准或(1)优化省市

3、级体育设施布局:适度控制大型市级体育场、体育无明确标准,对于这种情况应参考借鉴发达地区城市的标准,结实馆建设。大型、专业化公共体育设施(体育馆、其它专业馆等)宜结际情况和有关发展目标确定了这类设施建设的标准,并根据未来合大专院校一并建设。政策变化的趋势和发展定位对若干标准进行了调整。(2)加快区级体育中心建设:重点支持区级公共体育场建设,加高效整合多种设施资源。与以往制定的教育、医疗、文化、体快建设一批全民健身中心和户外体育设施,充分优化公共体育设育、养老等各专项规划的最大不同在于需要将各类公共服务设施施网络

4、和布局。加强绿体结合,新建城市公园、广场以及隔离带等当作一个整体来考虑,突破部门之间的界限统筹协调,最大程度地地,宜建设各类球类、多功能运动场和健身器材等公共体育设施。推动各类设施的整合,以节约土地、资金资源,提高设施的利用推进学校体育场地向社会开放,制定学校体育场地向社会开放的效率。长效机制。创新运用优秀运营模式。公共服务设施建设的目的是要为居(3)建立全民健身设施网络:鼓励社会资本介入,结合大型商业民提供更好的公共服务。实际上不少公共服务设施由于缺乏良好综合体、超市等设施建设健身房、多功能运动场设施。优化

5、基层体的运营和维护,难以起到为广大群众提供优质服务。借鉴成功经育设施布局和结构,政府以购买服务等方式予以支持。验,创新运用优秀运营模式,特别是引入社会资本参与运营和管2.5社会保障类设施理,是提高公共服务设施利用效率和服务质量的重要环节。(1)推进社会养老设施建设:坚持政府主导、政策扶持、多方参2各类公共服务设施发展的主要建议与、统筹规划,加快推进以居家为基础、社区为依托、机构为支撑的2.1公共教育设施社会养老服务体系建设,满足基本养老服务需求。加强社会养老(1)大力扩展学前教育资源:建立政府主导、社会参与、

6、公办民服务标准化建设和行业监督管理,鼓励通过公建民营、民办公助等办并举的办园体制,构建布局合理的学前教育公共服务体系。积方式引导社会资本参与建设和管理运行。加强基层社区居家养老极扶持民办幼儿园特别是面向大众、收费较低的普惠性民办幼儿中心(站)建设力度,就近服务老龄人口基本需求。以社区养老服园发展。务设施为依托,加大政府购买社会化养老服务力度,拓展社区养老(2)促进义务教育均衡发展:高标准、高质量普及九年义务教服务功能,完善居家养老服务体系,构建老年人“居家生活幸福育,努力实现义务教育的均衡发展。建立义务教育均

7、衡发展长效圈”。机制,确保资源向农村和薄弱学校倾斜。加强学校地下空间综合(2)建立健全社会救助体系:进一步规范临时救助制度,完善流开发利用和体育设施开放力度。浪乞讨人员救助制度,加快救助管理机构建设,健全救助网络。加(3)推动高中多样发展:推进高中规范化建设,主城区内所有普大政府向社会力量购买服务力度,创新社会救助供给模式;探索通通高中达到基本办学条件标准。推动高中特色化、多样化发展,满过设置公益岗位、聘用专业社工、灵活用工等途径,充实基层工作足不同学生发展需求;开展示范高中创建工作,公办高中全部达到力量。示

8、范高中标准。(3)建立完善社会减灾救灾体系:加大防灾减灾工程建设力度,(4)加快职业教育集约发展:加快资源整合和布局调整,加强市增强灾害防御能力。推进加强抗灾救灾物资储备体系建设和救灾属公办职业学校资源整合力度,引导省属及民办职业学校资源整物资运输调拨能力建设。建立区级救灾物资储备仓库和街道救灾合。积极谋划中职学校现有校址的后续利用工作,重点支持义务物资储备点、与大型连锁超市签订物资采购协议,设立应

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