侧向滑步推实心球.doc

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1、田径——侧向滑步推实心球各位评委：上午好！今天我说课的内容是一、新授侧向滑步推实心球；二、游戏：集体远投一、指导思想：依据新课标的要求，新的体育与健康课程在教育方式，教学内容，教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。对于义务教育阶段初中学生来说，更要关注其运动的快乐感，培养他们良好的体育锻炼的习惯，并形成终身体育锻炼的意识。因此，在课堂教学中除了传授学生基本技能之外，还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体质的作用，让“健康第一”思想落到实处。同时也要注重培养学生组织能力、创新能力、吃苦耐劳

2、的意志品质及团结互助的集体主义思想，为将来适应社会打下良好的基础。二、教材分析：本课教学内容侧滑步推实心球，它是较复杂投掷动作的基础，也是一种发展力量、协调性的基本方法。在课的练习安排上，必须从易到难，循序渐进，即面向全体，又注重个性发展，注意运动安全，并采用“小组互助”学习的组织形式来保证课的目标的实现。三、学情分析：本课教学对象是农村中学初二学生，班级男、女比例相当，40人左右。学生各方面素质一般，但也存在着个别差异，男生基础较好，对运动兴趣浓厚，女生素质一般，而且缺乏运动兴趣，且不喜欢表现自己，所以在练习中需要多鼓励，评价标准要根据实际

3、情况而定。但班风很好，同学间团结互助，有较强的凝聚力。四、教学方法运用（一）教法设想：根据人体动作技能形成的规律，结合学生的实际情况，遵循直观性、自觉性、积极性和循序渐进原则，我主要采用：1、启发式教学法：通过语言、动作激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考，创新能力。2、讲解示范法；通过精练适度的语言讲解，使学生获得正确的动作概念；以优美的示范，利于学生模仿正确技术。3、纠正错误法；由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正获得正确动作的，提高学习的信心。4、循序渐进法：在教学过程中，做到由浅入深，由易到难，使学生更容易掌握动作。

4、5、评价法：通过评价发现问题，解决问题，进一步激发学生的学习兴趣。（二）学法指导：古人说：给一个人一条鱼，只能勉强满足他的一顿饭的需求，但是教给他一套捕鱼的方法，那就永远都能满足他一辈子的需求了。本课我认为要教会学生学习方法。在本课的学法中，让学生采用“听、看、想、练、问、比”的学习方法，发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛，通过学生自主去尝试，互相对比，师生讨论，观察等方式培养学生的思考能力，观察能力和实践能力。面向全体学生，使不同层次的学生从运动得到锻炼，获得快乐。五、重点：动作协调连贯难点：重心平稳，发力顺序正确　　六、教学目标：根据上面的

5、教材分析和学生实际情况制定教学目标如下：（一）认知目标：使学生理解侧滑步推实心球基本技术原理和投掷的发力特点，明确学习的目的性（二）技能目标：初步学会侧滑步推实心球合理的技术动作，使80％学生能独立完成动作。发展学生速度、灵敏、柔韧、协调等素质。培养自主锻炼习惯与他人合作能力。（三）情感目标：通过侧滑步推实心求技术的教学和练习，培养学生果断、思考能力和良好的纪律性及和谐的师生关系，以游戏和比赛团结协作精神和克服困难的意志品质。七、教学过程：根据认识事物的规律和人体生理机能变化的规律将本课分为三部分：收心热身（开始部分）,增智促技（基本部分）和

6、恢复身心（结束部分）。 （一）收心热身两个内容：时间安排10'。一是课堂常规、安全教育（2'）二是专项热身（8'），分成两个部分：1、小游戏—“侧跳运球”内容是将学生分成四组，每人一个实心球，学生只侧身用右腿向前跳跃，将球放到指定区域后返回，全部将球放完用时最短一组为胜，第二次游戏同样以侧身单足跳的形式，将球从取回，用时最短为胜。2、专项徒手操，根据投掷项目的技术特点，进行专项的徒手操热身，内容包括扩胸、振臂、体转、压腿、压肩、背腰，每项4*8拍。 这样安排一是旨在引起学生学习兴趣，激发学习动机。二是使学生的生理机能活动能力从相对较低水平逐渐

7、调动起来，为人体进入活动状态作好生理和心理上的准备，并预防和减少运动损伤的发生。（二）增智促技部分：30'第一个内容是复习原地侧向推实心球，时间安排5'。教学步骤：1、让学生根据自己的回忆，进行原地侧向推实心球练习，练习是注意听老师信号，统一推取。2、教师纠正学生错误，并做正确示范，继续指导学生练习。3、提出问题，如果加上“助跑”，是不能投得更远，引出本次课的内容。侧向滑步推实心球是一个完整的技术动作，为了然学生动作能够连贯，设计思想：此教学步骤一是为了引出本次课的内容，二是为了学生能够在学习滑步的时候能与原地侧向推实心球技术更好的衔接。第二

8、个内容是侧滑步推实心球，时间安排16′教学步骤：1、向学生介绍侧向滑步推实心球技术结构、技术要求和对发展人体各项素质的作用，在田径运动中的处地位和重要性，目的是激发